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1、广州市小学英语教研会制作：江南新村第一小学郭锦萍审校：越秀区教育发展中心赵巍军Unit5What’sthematterwithyou?(第1课时)广州市小学英语中心组义务教育广州版小学英语教材(六年级)Module3Health2021/9/3本课时目标：复习五年级所学关于看病的单词、词组和用语：health,matter,ill,hour,stomachache,toothache,headache,feverhaveatoothache,haveacold,haveaheadache,haveasto
2、machache,haveafever,brush,check-up,takethemedicine,threetimesaday,brushone’steeth,takearest,seeadoctor,givesb.acheck-up,toomuch…drinkplentyofwater-What’sthematter?-Ifeelill/bad.Ihavea…学习关于看病的新单词、词组和用语：twice,candy,broken,finger,maybe,careful,becarefulI’mso
3、rrytohearthat.MaybeI…3.理解过去时态的使用，并学习动词的过去式；4.学习如何表述生病的原因。Let’ssing2021/9/3热身阶段：唱歌Anappleaday.(鼠标点击歌曲图片，将弹出超级链接中的flash歌曲）通过图片让学生回忆并复习五年级学过的关于看病的单词和用语，如Shehasafever.等。Youdon’tlookwell.What’sthematterwithyou?A:Youdon’tlookwell,David.What’sthematterwithyou?B:
4、Ifeelill.Ihaveaheadache.A:I’msorrytohearthat.Let’slisten:在学生看图片头脑风暴后，创设情景，让学生听老师和朋友的对话，重温讨论疾病的用语。并通过情景让学生理解：Youdon’tlookwell.I’msorrytohearthat.A:Youdon’tlookwell,…What’sthematterwithyou?B:Ifeelill/bad/tired...Ihavea...A:I’msorrytohearthat.Let’stalk:让学生看图
5、片与同位模仿老师进行情景对话。请学生在班上展示他们的对话。A:Youdon’tlookwell,John.What’sthematterwithyou?B:Ihaveabrokenfinger.Ifellfrommybikeyesterday.A:I’msorrytohearthat.Let’slearn:先呈现John痛苦的表情，让学生猜他发生什么事了，然后呈现第二幅图片和新对话，教授新单词和句型，并让学生通过图片和对话理解过去发生的事情和相应动词的变化。breakabrokenfingerbroken
6、fallfellLet’slearn:eat(ate)toomuchicecreamfall(fell)fromthebikewear(wore)wetclotheseat(ate)toomuchcandycan‘t(couldn’t)sleepeat(ate)somebadfoodLet’ssay:让学生同位看着图片选择其中的几幅图来描述自己的身体状况及病因。Ifeelill/bad/tired...Ihavea...I…yesterday.eat(ate)toomuchicecreamfall(fel
7、l)fromthebikewear(wore)wetclotheseat(ate)toomuchcandycan‘t(couldn’t)sleepeat(ate)somebadfoodWhat’sthematter?Why?通过配对练习，帮学生巩固对病症与病因因果关系的理解，加强新词条的认读。最后通过Whatshouldtheydo?引出对健康的建议。fall(fell)fromthebikewear(wore)wetclotheseat(ate)toomuchcandycan‘t(couldn’t)sl
8、eepeat(ate)somebadfoodeat(ate)toomuchicecreamhaveatoothachehaveabrokenfingerhaveacoldhaveafeverhaveaheadachehaveastomachacheWhatshouldtheydo?Whatshouldtheydo?设置情景，让学生思考该给出怎样的建议呈现课文的长句，并通过分解长句中的词组，用滚雪球的练习方式帮学生流利上口。ta
