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时间:2020-06-13
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1、《山市》教学反思上周,我讲了《山市》,讲完之后,自己反思了一下教学过程。感觉不甚满意。在教学过程中,教师虽然应以学生为主体,但学生的基础太差,自己于是就不敢放手,学生也就成为被动的接受知识的人。自己的课堂就成为死气沉沉的比较传统的一节课,因此,自己一定在课堂教学中去完善自己的教学行为,让学生真正喜欢语文,学会终身学习的方法与技巧。教学理念决定教学思路,教学思路决定教学策略,教学策略决定教学设计,教学设计决定教学过程,教学过程决定教学氛围,教学氛围决定教学效果。传统的灌输式教学,教与学是分离的,教师关心的是完成教学大纲规定的教的任务,学生的学是次要的。课堂上,教师遇到
2、学生启而不发的情况,往往把责任推给学生。其实,真正的原因,是教师了解学情不够,备课考虑不周,教学设计未能遵循深入浅出原则所致。通过这次讲课,我深刻的认识到,教学行为的改变不是一朝一夕就能改变的,需要教师真正做到心中有学生,心中有教学。
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