我的专业成长道路.doc

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1、我的专业成长道路本人毕业于华南师范大学数学系，同年分配至珠海市某中学教初中。刚开始，我虽然工作热情高涨，但是教学方法单一，每节课都急于把自己知道的东西告诉学生，结果几乎都是满堂灌。后来，在科组老师的帮助下，特别是通过多听课，多学习，我的业务水平有了很大的提高，在与前辈的交流和聆听专家的讲座中，我的理论水平得到了提高，开阔了视野，努力及奋斗方向更明显了，那就是：我要成为一名优秀的数学教师。2002年，我调入省重点中学教高中，这是我的专业发展遇到的一个转折点。因为我毕业七年一直教初中，高中的知识都忘得差不多了，所以，在一所重点中学教高中，对于我来说是一大挑战。我通过多做

2、习题，多阅读资料，努力学习，终于使自己的教学完成由初中向高中转轨。我对现行使用的数学教材具有扎实的基础理论和专业知识，能胜任高中各年级的数学教学工作，能领悟《教学大纲》的精髓，把握教材的重点、难点和关键。授课条理清晰，重点突出，语言表达精炼、生动、准确，能独立的进行教学、教研工作。多次承担校级、区级、市级公开课，受到一致好评。除了在业务上精益求精，我还注意加强学习，不断充实自己，常年订阅《中学数学》、《中学数学教学》、《数学通讯》等多种业务杂志，经常性研究数学教学、教研、高考发展的方向及动态，同时通过对国内、外的中学教育、中学数学教育的比较，对过去、现在、将来社会需

3、要什么样的复合型人才的动态研究，及时调整自己的教学方向，培养适合时代要求的高素质的人才。十多年来，除了认真抓好教学工作以外，还致力于教研教改，写了大量教学札记，记下平时教学中的得失，更好地提高教学质量，撰写了不少论文，及时总结经验.此外，我还积极参加继续教育，以适应教育改革发展的需要，在研修网的继续教育活动中，受益良多，相信通过这样的活动，我一定会成为一名选优秀的人名教师.