小学教师职业幸福有感.doc

《小学教师职业幸福有感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学老师职业幸福有感张晟楠陕西省宝鸡市高新区宝钛子校我是一名小学教师，从初登讲坛到如今，近二十个春秋。近二十年来，作为一名小学教师，始终秉持着一颗认真负责的态度工作着，学习着。面对朝气蓬勃的孩子，面对社会、家长对教师的殷切希望,努力工作着。可是随着时间的推移，教师职业的倦怠慢慢出现，年复一年的重复繁重的教育教学工作，同时面对现实物质世界的诱惑，越来越感到作为一名小学教师的苦和累。时刻感觉到身心的疲惫。时刻也在不断地思考，如何做一名有幸福感的小学教师如何寻找教师职业幸福感呢？我觉得应该宗从以下几个方面：一、教师职

2、业幸福感来源于学生。有人说现在的孩子不懂得珍惜，不知道感激，有的老师也时常会抱怨。但事实上做小学教师，还是经常会有小小的感动的，因为，孩子懂得感恩，他们的点滴行为会让老师很满足。每年的教师节，令我感动，让我难忘。一早，我来到教室门口，一群学生手里拿着自己做的贺卡，一见到我，孩子们马上都兴奋起来，抢着把花往我手里塞，真诚地说“教师节快乐”。也许孩子们还不懂得每一种花的象征意义，没那么多的讲究，也许他们只是喜欢这种花的颜色，也许他们口袋里的零花钱只够买这种花。但是他们想让这枝鲜花向老师传递自己的心意。我开心地接过鲜

3、花，深深地一嗅，把学生的一片深情吸进了肺腑。学生的爱是满足教师爱的需要的重要途径。与成人之爱相比，学生的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。这就是为什么孩子的爱能有那么大的魅力的原因。不过，得到学生爱的前提是教师对学生的爱和喜欢，因为“同学们所喜欢的是那些本来就喜欢学生、离开学生就不行、而且感到跟学生交往是一种幸福的人”。二、教师职业幸福感来源于学校。学校，是教师们相处的大家庭，也是成长的大环境。教师的幸福除了来源于学生之外，更来源于学校这个文化场。专业的发展、领导的器重、同事的信任、同伴的互助等能充分获得，也

4、便决定了教师对自身职业的正确定位，对个体生命价值的准确判断，以及对人生的积极态度。在挑战的舞台上，有愉悦的心情，有感恩的心态，展示的便是充满幸福的微笑。三、教师职业幸福感来源于家长的信任、尊重和肯定在工作中，家长的一言一行都牵动着教师的心，因为在对教师工作的评价和认识上，家长一方面是社会的代言人，另一方面还是教师工作质量的直接评价者。家长的信任、尊重和肯定意味着相信教师的教育能力、人格力量，是对教师辛勤劳动的承认和报偿。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。工作这么辛苦，我有幸福感，因为家长对我特别的尊重。每

5、次家长会，家长看到我们的工作后，提出了赞扬和各种建议。老师做出什么事，家长都记在心里，过了许多年，家长见到老师后还很客气，还提到。家长愿意跟我交流，把我看做可以信赖的人，看做真正的老师。我认为付出有回报，努力了就得奖，成绩有了，家长也很尊重、肯定，不是拉关系的那种，而是发自内心的尊重，我觉得自己蛮有价值的。人生奋斗的终点是什么——就是把工作当作事业，从而不断努力、不断进步。在工作的进步中，我能感受到人活着的意义。在工作的收获中，我能感受到做人的价值。每天我都在感谢上帝给予我的这份职业幸福，所以也倍加珍惜。