练习设计1Word文档.doc

《练习设计1Word文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2、3、4的乘法口诀的练习教学内容：2、3、4的乘法口诀的练习（练习五）教学三维目标：1.    使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。2.    让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。教学重点：熟记1—4的乘法口诀。教学难点：运用1—4的乘法口诀解决简单的实际问题。教学过程：一、复习1、背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。小组背     男、女生背     独立背背完后，交流你是怎样记住的？2、说一说：这句口诀所表示的意义。二三得六      三四十二      四

2、四十六3、算一算：(出示口算卡片)3×1=     2×3=     4×1=      2×2=1×4=     4×3=     2×4=      3×3=二、拓展。1.课本第28页第3题，学生独立填写。2.第4题，这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。3.出示第5题图片。（1）观察图片你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)（2）玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)（3）小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题。并列

3、出算式3×3=9和4×2=8。（4）    根据所提问题，学生在书上写答案。三、自我评价你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？