如何让后进生变成优生的（卢慧随笔）.doc

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1、如何让后进生变成优等生卢慧一个班级，因为家庭、天资、环境等各种原因，总是会出现所谓的“后进生”，“后进生”真的无药可救了吗？一个有良好道德品质的班主任是不会旁观班里的“后进生”自暴自弃的，而是想办法让后进生重拾信心，逐渐发展成为班里的优等生。下面谈谈自己的几点认识：一、平等对待优生和后进生。不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习不好的学生则打心眼里看不上认为他们根本不是念书的材料，将来也不会有大出息，因此对他们的评价也是消极的。这是认识上的偏见。当前，从校内到校外、从教师到家长，一提到后进生，似乎叫人担

2、忧。社会上的人听说是后进生，就摇头；家长知道自己的孩子是后进生，心里面就有说不出的难过；班主任听说是后进生，就不愿接受。对于我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待优生和后进生，才导致引起学生的私语的；也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。二、应尽量发掘后进生的闪光点。和中等生或“优生”一样，后进生并不是一无是处的，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。因为学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，班主任要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。如案例中的后进生，

3、他的闪光点很明显：热爱老师，关心集体，爱护同学，有责任感。在学校运动会上，发扬不怕累的精神，自己一人就报了两项，并取得了很好的成绩。如果今后我能充分利用他的闪光点，给以重任，深信这位同学定能发挥所长，为班集体作出贡献，也定能转差为优的；也达到了我们要红花盛开，也要绿叶郁葱的教育效果。三、应尊重爱护后进生。美国作家爱默生说“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对后进生的尊重更是对他们的一种最大的激励，也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到

4、温暖。只要我们教育者多给他们一份爱，每个人都来关心后进生，爱护后进生，促后进生向积极方向转化，是完全做得到的。事后，我体会到这位同学的一片苦心，并单独谈话，班会上及时给以表扬；让其他学生认识到“只要我们同学做有益于集体的事，都会得到老师和同学们的赞赏的”。现在这位同学融入我们的班集体，深受同学的爱戴，在班委选举中得到很多同学的支持。学习也有了很大的起色。所以做好后进生的工作尤其重要。