高考英语作文评分标准 解析.doc

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1、高考英语作文评分标准一、{各档次的给分范围和要求}详情请看考试说明细则。二、平时作文应注意：1、不要出现空白卷或抄袭现象，背诵一些常见作文模板和句式或运用自己的语言老老实实地翻译出几句有效信息，就不难得到5-10分。2、文章层次一定要分明，常分3-4段。不分段者最高分只能及格。3、文章超出作答边框者，最高得分只能及格。4、格式不对或离题者最高只能及格。5、书写工整，如有改动，所改单词一条斜线划掉，不要涂成一团。改动不超过3次。高考英语作文评分标准解读一、 如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的

2、使用、短语的使用等方面去理解：（一） 高级词汇的使用高级词汇，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration,awkward,awfully,concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。1. Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(换作高级词汇：Ican’tfindanysolutiontotheproblem.)2. Thepetdogissolovelythatalmostevery

3、bodylikesher.(换作高级词汇：Thepetdogissocutethatalmosteverybodylikesher.)3. Thequestionisreallydifficulttounderstand.(换作高级词汇：Thequestionisreallyconfusing.)4. Hehadtofaceallthepossibledifficulties.(换作高级词汇：Hehadtocopewithallthepossibledifficulties)（二） 同义词的使用英语中有些高频词，比如interest

4、ing,clever等，在表达时大家都很喜欢用，但这样文章入千人一面。如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。例如：1. Itwillbeveryinteresting.(换作同义词：Itwillbealotoffun.)2. Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.(换作同义词：Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.)3. Lastsummer

5、IvisitedNewJerseywithmyparents.(换作同义词：LastsummerItouredNewJerseywithmyparents.)（三） 适当利用短语取代单词总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。例如：1. SuddenlyIhadagoodidea.(换作短语：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)2. Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.(换作短语：Takeamomenttoseewhatisgo

6、ingonaroundyou.)3. Everyoneshoulddohisorherbest.(换作短语：Everyoneissupposedtodohisorherbest.)二、 如何理解“应用了较多的语法结构”固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从句、现在分词短语等都属于较复杂的语法结构。这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映写作者的语言运用能力。（一） 使用固定句式1. Shewasrobbedofherpursebutshehadnotimetocallforhelp.(使用befor

7、eonecandosth.结构：Shewasrobbedofherpursebeforeshecouldcallforhelp.)2. Theenvironmentwillneverimproveuntileverybodytakescareofit.(使用倒装结构：Notuntileverybodytakescareofitwilltheenvironmentimprove.)（二） 使用现在分词结构现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任何文章中都可以用得上。现在分词短语可以使句子的表达更加简洁、生动，而且也使前后两个

8、动作的衔接更加紧密。例如：1. Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanotherandthisbridgesthegapamongdifferentracesorcultures.(换作现