《安全管理》之安全教育也要“转方式”.doc

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1、安全教育也要“转方式”　今年初，一家化工企业转变安全教育模式，打破以往过度强化安全反面典型教育的习惯，大胆采用正面教育，让工人技师和安全生产标兵走上讲台，以正确的操作方式和处理各种突发事故的方法对员工进行安全教育，极大地激发了员工学习安全技能的热情，提升了员工安全素质。　　我们很多企业习惯用反面的事故教训教育职工，但翻来覆去的反面教育会导致员工“思想受教疲劳”，产生思维倦怠甚至抵触情绪。而恰当地进行正面教育，刚好可以纠偏员工的疲劳心理，启发他们学习的心理，使他们能够潜心学习，增长安全生产技能。　　正面教育能使正能量

2、得到辐射放大。在安全教育中，管理者要及时总结和宣传身边的安全生产经验，强化正面教育，使正能量得以在一线员工中辐射放大，从而有助于广大一线操作人员从思想上筑牢安全生产大堤，变被动的“要我安全”为主动的“我要安全”，让安全教育达成真正目的。　　安全教育必须追求效果。这家化工企业的实践经验证明，正面教育效果优于反面教育。典型引导的正面教育，不像反面教育那样使职工带着恐惧心理去听教训，而是去听那些长期无事故的安全生产先进个人或集体的经验，使得受教育的员工得以学习他们的经验。正确生动的现场安全操控演示，更能够调动起他们学习的

3、积极性，使之欣然接受先进的安全生产经验，融入心中，化于生产之中。　　我们知道，任何事情都要把握一个度，过度就会产生与目的相反之效果。安全教育亦是如此。过度的反面教育，极易造成恐惧心理，导致在操作中思维混乱发生错操作而引发事故。而正面教育是采用正面教化、宽松、和谐的教学氛围，真人结合实物、循序渐进的示范操作及深入浅出的解释，引导着员工快速掌握设备正确的操控方法、沉着应对突发事故的方式方法，使员工全面提升安全生产技能，有效防止事故发生。　　总之，在安全教育中，不但要用反面典型案例教育以示警示，更应善用正面教育，以此调动

4、起员工们学习的积极性，快速掌握安全生产技能，以保证企业生产安全运行。