浅谈初中数学试卷讲评课.doc

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1、浅谈初中数学试卷讲评课安岳县文化镇新民九年义务教育学校刘福军试卷讲评课是考试之后，教师对其讲析和评价的一种课型，是一种特殊的复习课，是数学教学中一种常见的课型，其目的在于纠正错误、规范解答、熟练技巧、开阔思路、提高能力、开发学生创造性。我认为要上好试卷讲评课，必须做好以下几个环节。（一）让学生自我反思学生的自主反思，可采取不同的形式。可采取课上在老师的指导下完成改错、分析错因，填好自我诊断表；也可采取课下、课上相结合的方法，课下学生自己完成改错、分析错因，填写自我诊断表。例如可以这样设计讲评课中学生自我反思环节的，课前准备

2、：先让学生自己纠错，再组织学生分小组，一起讲错题，分析错误原因，组内出复练题进行复练，每个小组写出一份自评报告，课上各小组展示自己的自评报告，教师给予点评和鼓励。不论采取什么方式，学生的自我反思一定要有，只有让学生知道自己的问题所在，特别是除了知识上的缺陷外，还要清楚自己在方法上、学习习惯上、思维品质上的缺陷，学生才能在讲评课中，甚至是课堂学习中有意识地去弥补。3（二）教师介绍考试结果，找出共性问题在讲评课前老师要先向学生简要介绍这次测试的基本情况。即最高分是多少，优秀率为多少，及格率为多少，错误率较高的题目是哪些，以及各

3、分数段的人数，试卷中存在的主要问题。但不要公布每个学生的具体分数和在班上的排名。另外，不仅要从错误率较高的题目中分析问题，还要从学生答卷中寻找问题。不能认为错误率低的题目，就没有共性问题。（三）针对学生普遍出现的错误在课上进行重点讲评试卷讲评课绝不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。教师要认真、全面分析试卷，清楚地了解学生中存在的最突出、最主要的问题是什么，应有针对性和侧重性地在试卷评讲课上进行解疑纠错和查漏补缺。同时，教师应站得更高一些，看得更远一些，想得更深一些，思得更全一些，用得更活一些。（四）精心编制试卷讲评课后的练习教师

4、应针对试卷所涉及的有关知识内容、技能、技巧、思想、方法，多角度、全方位地精心编制一些练习或变式练习让学生练习，以便及时巩固与提高。只有这样，试卷评讲课才能收到良好的效果。3总之，要提高试卷讲评课的实效性，需要我们每一位数学教师在教学中去实践、探索，不断积累经验，真正让试卷讲评课发挥其应有的作用。3