浅谈如何做好初三地理复习.doc

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1、浅谈如何做好九年级地理复习牙六中杨春玲今年6月末初中升学考试将全面进行，地理作为中考科目将以30分的成绩计入中考。在学生及其家长不重视的情况下，本学期是地理复习具有时间紧、内容多、难度大等特点。那么如何在有限的课时内做好四册地理书的复习，下面我将把自己在复习中的一些想法、做法以及搜集的有关专家好的建议和各位老师进行交流，不足之处恳请各位老师提出宝贵意见。一、教师充分的准备是提高复习效率的前提（一）研究考试说明，把握考试方向复习导向是否正确，对复习效率、中考成绩起着至关重要的作用。依据课程标准李老师为我们解析了中

2、考说明，并制定了相应的地理复习提纲。给我们的中考指明了思路和方向，也让我们本学期的复习有据可依。通过分析我们可知：地理中考，第一强调对基础知识和主干知识的考查；第二重视对图形信息的处理与加工的考查，如地理图像的判读、再现、填绘和分析能力；第三注重能力考查，如从图、表、资料中提取有效信息并进行综合分析、比较、判断推理的能力。（二）做好复习计划，保证复习进度效率学期初始我们教师就要依据中考说明和本校学生实际，做好相应的复习计划。因为只有在复习中做到有计划、有步骤、有方法、有措施，才能保证复习进度、复习效率。同时拥有

3、完备的复习计划，也可避免在复习进程中仓促、混乱、无章法，浪费宝贵的时间。（三）具体进程、方法、措施1、立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本、提纲，夯实基础。从去年中考试题看，命题覆盖面广，灵活性、综合性、生活性强。但不管中考试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有一个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试说明，突出课本中的“活动”、地图图表、重要的知识点，做到正确把握地理概念，基本规律、重要的地理图表以及读图、填

4、图等基本技能。只有掌握熟悉了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。3　　2、梳理体系，讲练结合　　课本的基本知识点的熟悉掌握是必须的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法和解题的思路也在很大程度上决定着学生能否考出理想成绩的一个关键所在。针对地理试题的特点（无图不成题），这阶段我准备安排了以下三个环节：　　（1）疏理体系环节。打破课本之间、章与章之间、节与节之间的界限。既可按先后顺序的纵线复习，使学生记准、记牢地理知识与地理原理，还可

5、按地理要素把有关内容组织起来，进行横线复习。通过知识整合，形成知识系统的体系化。这样既能帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生掌握专题知识，并在中考中答题过滤、组织使用知识点。例如复习地形时，可把我国地形分布大势图与四大地理区域图、气候、河流等相关地图相结合，通过区域的地形、气候、水文等自然要素，分析该区域的经济特征（工农业生产）。这样复习有利于学生认识地理知识各要素之间的相互联系、相互影响，掌握其规律性，做到融会贯通、举一反三。（2）讲练结合环节。既是各种题型（选择、读图填空）、各

6、种专题（世界地理、中国地理）的讲练，也是循序渐进的讲练。不管是基础知识，还是应用能力的练习，都要逐步提高难度。例如通过比较南方和北方自然条件、农业生产的差异。练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。练习题的设计要有利于学生分析与思维。如“北京与塔里木盆地纬度相近，为什么降水差异大？”“我国已经实行计划生育，为什么每年新增人口还多达1200万？”练习题还应针对学生易出错误的方面出题，以引起学生的注意。如京广铁路和浙赣铁路、湘黔铁路相交于“株洲”而不是“长

7、沙”。此外在讲练中还要帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法；解决某一类问题的切入点、方法；规范表达的方法；分析地图的方法及提取有效信息的方法。通过这个环节的复习，学生们基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法。　（3）模拟实战、强化训练。精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，做到限时、限量，并从中发现不足和漏洞，及时补缺补漏。3进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺地理中考。二、良好的师学关系促进复习效率更上一层楼有专家曾说“成功

8、的教学,不仅可以从教学目标的确定、教学手段的使用、教学任务的完成等方面找到原因,还可以从师生关系上找到原因。良好、融洽的师生关系在教学中的作用是十分巨大的,它是教学过程得以顺利进行的基本保证,是敞开教与学的一扇大门,是完成教学任务、达到教学目的的一条快速、宽敞、平坦的大道。”良好的师生关系对于我们的复习课显得尤为重要，因为复习课已没有什么新鲜的内容吸引学生的注意力了，它的教学只有一个目