小学学校开展读书活动方案

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1、清流县李家学校开展课外读书活动方案  一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂,学习是不断创新的不竭动力,营建浓浓的书香校园氛围,是顺应时代发展潮流的必然选择,我们以提升师生的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书,促成长”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。二、活动目标  最能致远是书香,书香校园是一种氛围,是一种整体风貌,是校园文化的集中显现。因此,我们将继续坚持以人为本,力争通过读书活动增加学生的课外阅读量

2、,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校,使我校的办学层次上一个新的台阶。   荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。无书卷之气,自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义,自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质,在全体师生中掀起读书高潮,不断更新观念,拓展视野,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍,为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。   三、活动对象:全校

3、师生   四、阅读书目   校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍,推荐的书籍可以到图书馆借阅。   (一)教师阅读书目   1.中小学教师继续教育培训教材书目   2.苏霍姆林斯基论教育   3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍。   (二)学生阅读书目   《安徒生童话》《格林童话》《叶圣陶童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木

4、偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。   五、学习形式   开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式,学生可按班级、年级组织学习,教师也可按年级组、教研组进行集体学习。   六、具体实施办法   书香校园建设,要服务于师生高质量的阅读需求,要将校园建设成对每一位师生开放的图书室:充分发挥图书室、图书角的阵地作用,在此基础上,加强对师生读书活动的指导,并将“阅读活动”纳入学校的课程计划,开设阅读课,制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案,使师生读书活动成为学校特色发

5、展的基础工程。   (一)对学生读书活动的具体要求:   (1)一条主线---熟读经典诗词。   一年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;   二、三、四年级:熟读背诵经典诗词40首;   五、六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;   并为学期末的经典诵读比赛做好准备。   (2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动。   一、二年级:每生每学期必读学校推荐书目2本;   三、四年级:每生每学期必读学校推荐书目3本;   五、六年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;   坚持

6、写读书笔记,学期末举行读书笔记评比。  (3)充分利用好开方式阅览区,全部图书实行开放架管理,读者可以自行选书在图书室阅览,或到负责人李常祖老师处办理借书手续。   (二)对学生读书活动的具体措施:   (1)通过开展读书日活动,全面推动学校读书活动的开展。   (2)图书室根据新教育文库推荐的书目,凭借我校图书室已有的图书,每月作好一期新书介绍工作,调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。   (3)认真上好阅读课,下午第三节课后时间为学生读书时间,教师要严格控制作业量,

7、为学生创设一个宽松的课业学习环境,学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。   (4)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,图书不得少于50册,专门配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。   (5)每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本,低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报,中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记,也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动,使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。   (6

8、)与大队部结合,充分开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动,激发学生的阅读兴趣。   (7)学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作,保证学生有计划有重点的读好每一本书,保证读书活动的实效性。(8)学校将对各班的阅读标兵,不仅给以必要的表彰,而且还组织这些孩子到书店去,为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回

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