小学生口语交际心得

《小学生口语交际心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、国陪计划新坝学区语文班研讨发言稿小学生口语交际教学心得新坝学区新沟小学朱华明  多年的语文教学经验,让我对小学语文口语交际有了新的感悟.在以往的传统教学中,教师碰到这些类似的内容,都巧妙的做了回避.如何上好低年级口语交际课，可谓仁者见仁，智者见智。就此余有如下浅见 。    1、首先教师要为学生安排统一的听说内容，如学生感兴趣少儿节目、电视剧、动画片等。这样学生才有共同的话题，共同的认识，激起说的欲望。    2、要密切联系生活。生活是写作的源泉，更为口语交际提供了良好的素材。如班会，校会，国旗下讲话;

2、寻找春天;秋天到了;小雪花，我想对你说等。    3、口语交际是培养学生听说的能力，听清楚是说明白的前提。如何才能听清楚，教师要教给学生倾听的方法，培养学生认真倾听的习惯和能力。要静心，专注，边听边记，（用脑或用笔），听后要知道谁在什么时间在哪做什么，即事件的要素。听后教师要引导学生想好了再说，注意表达对象，正确使用文明用语，做到语义连贯。老师中途不打断学生发言。如学生遇到困难，找不到合适的词语表达时，教师适时给以引导提示。    4、口语交际课要培养学生评说的能力。在认真听取别人发言后，能做简短的评价

3、。教师可适度要求如：你觉得他的发言哪一点值得你学习，你希望或建议他怎样。这样既训练了学生语言表达，又保护了学生积极性，。学生初学评价，未必准确，老师在充分尊重学生个性的基础上要注意引导正确的方向，并引导学生虚心接受正确的意见或建议。    低年级的学生注意力维持时间短，各种能力尚未形成，因此教师的组织、示范、引导作用是至关重要的，在实践中努力培养学生良好的倾听表达习惯，一定会对今后的教学和学生的发展起到重要的作用。