吴妍妍课件人生自强少年始.ppt

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1、在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而送到东岸的羚羊只剩下３只……请同学们猜一猜这其中的原因。猜一猜原来，东岸还生活着一群狼。面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来。所以东岸的羚羊要比西岸的羚羊繁殖能力强、奔跑速度快。大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。问：这个故事给了

2、我们怎样的启示呢？人生自强少年始第四课人生当自强截肢少年郑嘉豪自强不息好少年.mp4面对截肢的痛苦，为什么郑嘉豪还能坚持求学，并以全优的成绩获得小学毕业，靠的是什么？原因：这一切说明郑嘉豪身上有自强的精神。正是这样一种精神，使得他能够积极努力，永远向上，奋发进取，克服重重困难，取得了全优的成绩。自强：就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取.自强是一种精神,一种美好的道德品质。我认识到自强是：汇报交流一、自强，进取的动力1、什么是自强？P47秀出你自己我什么事如何表现心理感受谁什么事如何表现大家对他的评价谁什么事如何表现大家对他的评价请完成教材48页的表格秀出你自己我什么事如何表现

3、心理感受陈亮面对中考，考出优异成绩全部心思放在学习上,勤思好问很自豪,满足谁什么事如何表现大家对他的评价父亲开小吃店,生意亏本,不放弃,当上养鱼个体户面对失败,不灰心丧气不怕苦,不怕累,肯拼搏谁什么事如何表现大家对他的评价爷爷跟我学电脑,会熟练上网看新闻和聊天不认老,认真学习,扩充知识活到老学到老,乐观开朗的老头子面对困难----------不低头，不丧气面对别人的评价----自尊自爱，不卑不亢面对挑战-------------勇于开拓，积极进取面对理想------------志存高远，执著追求归纳：2、自强精神的表现：P48自强不息的中国人自强对个人人生的意义：（1）是一个人活

4、出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是进取的动力；（2）是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；阅读教材说一说：自强对个人以及国家、民族的作用？自强对民族的意义：（3）自强不息是我们民族几千年铸就的民族精神，它使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林.1914年冬天，一个小镇来了一群饥肠辘辘的落难者，好心的人们拿出饭食给他们吃。大部分落难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都没来得及说。镇长把食物送到一个年轻人面前。这个年轻人会怎么办？结局是什么？根据自己的猜测或想象，给故事安排一个结局，并说明理由。二、自强，通向成功的阶梯这里没有活。先给我找个活

5、干，再吃您的饭。等一等，年轻人，你愿意到我的庄园干活吗？那么，我不能接受你的施舍。故　事　回　顾：他就是赫赫有名的实业家。二十年后这位青年就是著名的石油大王哈默。哈默的故事给我们什么启示？自强对个人人生的意义：（1）是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是进取的动力；（2）是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，通向成功的阶梯；欣赏“寒号鸟的故事”，并思考：这则寓言说明了什么？自弃对立充满希望努力向上奋发进取懒惰成性,得过且过没有追求,不求上进,自强走向成功一事无成少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进

6、步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。少年中国说梁启超我们应于什么时候开始培养自强精神？初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应该趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。请问：我们应该在什么时候培养自强精神呢？人生自强少年始自强的含义:人生自强少年始自强的表现(48页)自强的作用对个人自强是进取的动力自强是成功的阶梯对民族:使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强豪迈地自立于世界民族之林.自强的对立面----自弃对未来充满希望,奋发向上积极进取.含义(50页)结果:一事无成课后延伸：1、查找你喜欢的

7、关于“自强不息”的格言至少五句，并列出你所用的查找方法；2、从现在做起，列出你认为能在日常生活中培养自强不息精神的几种具体做法。（三个方面以上）音乐欣赏：男儿当自强flash.flv男儿当自强