人生当自强（人生自强少年始）课件.ppt

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1、人生自强少年始在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而送到东岸的羚羊只剩下３只……请同学们猜一猜这其中的原因。猜一猜原来，东岸还生活着一群狼。面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来。所以东岸的羚羊要比西岸的羚羊繁殖能力强、奔跑速度快。大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟

2、安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。问：这个故事给了我们怎样的启示呢？小涛的故事面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得那么大的成绩，靠的是什么？原因：顽强努力、积极向上、奋发进取等。归结起来就是靠他的自强的精神。阅读教材47页“小涛的故事”，事并思考问题：一、自强，进取的动力自强是一种精神，也是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。1、自强的含义：指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。2、自强的性质：掌握观点3、为什么自强要从少年始?1、人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、

3、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。2、自强也是通向成功的阶梯，自强对人生有重要意义。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”——孟子成功路上会遇到很多挫折，只有自强的人，才能最终取得成功。猜猜他是谁我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服！贝多芬阅读教材，说一说：自强精神表现在哪些方面？3、自强精神的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。

4、“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中自强表现在哪些方面呢？在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作业需要自强精神；克服懒散、贪玩等不良习惯也需要自强精神；在生活中，克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等也需要自强精神。没有自强的精神，就不能成为一个积极向上的人。总之，平时的学习和生活本身也充满困难和挫折，也需要用自强的精神去克服。我们要成为一个自强的人，必须从小事做起，从日常学习、生活中的小事做起。秀出你自己我什么事如何表现心理感受谁什么事如何表现大家对他的评价谁什么事如何表现大家对

5、他的评价请完成教材48页的表格秀出你自己我什么事如何表现心理感受小红面对月考，考出好成绩全部心思放在学习上,勤思好问很自豪,满足谁什么事如何表现大家对他的评价父亲开小吃店,生意亏本,不放弃,当上养鱼个体户面对失败,不灰心丧气不怕苦,不怕累,肯拼搏谁什么事如何表现大家对他的评价爷爷跟我学电脑,会熟练上网看新闻和聊天不认老,认真学习,扩充知识活到老学到老,乐观开朗的老头子阅读教材，说一说：自强的作用？4、自强精神的作用：自强，是一个人活出______、活出_____、实现________的必备品质；是我们_____成长、搞

6、好_____、将来成就______的强大动力。尊严个性人生价值健康学习事业天行健，君子以自强不息。——《周易》自强不息的中国人抗倭名将戚继光伟大的爱国诗人屈原自强不息的中国人禁烟英雄林则徐爱国工程师詹天佑这些图片说明了：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。思考：自强不息的精神对中华民族有什么意义？掌握观点4、自强不息精神对中华民族有什么意义?——自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而______，倍经磨难而_____，豪迈地______于世界民族之林。不衰更强自立我来当编

7、剧两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机会。于是，他们在退票处相遇了。（1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么事情。（2）你从中受到什么启发？一个人要想取得成功，必须自强，而不能自弃！二、

8、自强，通向成功的阶梯阅读教材49页“哈默的故事”说一说他成功的内在动力是什么？哈默之所以能成功，从衣食无着成为亿万富翁，就在于他有骨气、积极进取不懈追求等自强品质。掌握观点4、自强与成功的关系?自强是通向成功的______。一个人能否取得成功，原因是多方面的，但是自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生