苏教版小学数学六年级上册《百分数的意义和读写》教学设计.doc

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1、百分数的意义和读写[教学内容]六年级上册98——99页的例1、试一试、练一练和练习十九1—3题[教学目标]知识与技能：使学生理解百分数的意义；掌握百分数的读、写法；会用百分数分析、解决一些实际问题。过程与方法：通过观察、比较等学习方法，理解百分数的意义。情感、态度、价值观：使学生能体验到数学与日常生活密切相关，激发学生求知欲，并适时进行思想品德教育。[教学过程]一、创设情境，导入新课1、猜猜那杯糖水甜，课件出示师：同位互相说一说是怎样判断的？2、师小结：3、揭示课题二、师生互动，探究新知（一）、课件出示例11

2、、如果你是评委，根据这张表格里的数据，你能判断出谁是冠军么？学生独立思考，并在小组中交流想法。2、组织学生在班级中进行讨论并出示“投中的比率”3、口答三名队员投中的比率（出示完整的表格）学生自主探索谁投中的比率高。为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。4、学生汇报方法，教师板书。现在能很快看出谁投中的比率高一些？让学生说一说实际含义。（课件出示）什么叫百分比（二）、说说收集到的百分数的意义1、师课件出示：师：这儿的72℅，28℅表示什么意思？学生小组内交流（3）对杀毒软件杀毒进度的解读

3、。45%表示什么意思？2、出示两则信息四人一组观察这些百分数，你有什么发现吗？同桌交流课件出示：“小胖墩”问题令人忧师：请你自己将这一段资料读一读，看了这段资料，你有什么想法？然后写出其中的百分数。同桌互相看看，说说写的时候需要注意些什么？师：确实，我们从小就要养成良好的饮食习惯，平衡营养，均衡膳食。三、拓展延伸课件出示1．选择合适的百分数填空。2、下面那些分数可以用百分数来表示？为什么？3、迎“十一”商场抽奖4、师：老师收集了一些能用百分说表示的成语和名言你能读读并把它写下来吗？课件出示：5、师补充“打折、

4、百分点、成数等知识四、课堂小结师：课件出示天才＝99％的汗水＋1％的灵感请学生解释一下师：1％的灵感每个人都有，1%的灵感比99%的汗水更重要，如果没有99%的汗水的功劳，那么1%的灵感未必就能使你有所收获。我们应该在每一节课都能有一点收获，日积月累，大家100%会成为一个学识渊博的人。五、作业布置：