八年级上册第3单元活动3加工处理数据

《八年级上册第3单元活动3加工处理数据》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、活动3加工处理数据教材分析经过活动1、活动2的学习，在信息的获取和加工方面学生已经有了初步的掌握，能根据实际问题合理规划电子表格，并能运用Excel2003制作电子表格，在表格的修饰、调整方面也有了一定的认识。在活动3中，要求学生掌握数据的自动求和、排序、筛选、分类汇总等基本的操作技能，并根据实际问题需要制作出相应的表格。【教学目标】掌握自动求和、求平均值的方法。掌握排序的操作方法。了解排序的几种类型。掌握数据筛选的方法。掌握分类汇总的方法。掌握EXCEL表格中自动套用格式的使用方法。学会设置表格的边框。提高分析数据、处理数据的能力。提高管理数据的能力

2、。提高综合运用所学知识，解决实际问题的能力。养成把所学方法应用到实际工作中的意识。养成主动思考、积极探索的精神。形成耐心、细致的工作作风。【教学重点】掌握自动求和、求平均值的方法。掌握数据排序和筛选的方法。掌握表格数据的分类汇总。【教学难点】自动套用格式来建立表格。根据实际问题来制作相应表格。【教学课时】2课时。【教学准备】EXCEL2003练习表格。【教学过程安排建议】第1课时（分析数据加工需求）教学阶段教师活动学生活动教学意图新课导入1.导入：表格数据内容繁多，我们难以直观地看出哪些组或个人在某些项目是领先或者居后的。这就需要我们对表格数据进行相应

3、的处理。根据不同的需求，进行相应的处理，会得出不同的新信息。2.请各组结合教材第93页星光小组的数据需求，分析需要哪些新数据，并将分析结果填写在教材第93页学习单上。1.了解教师的意图，明确本节课的任务。2.各小组结合教材第93页星光小组的数据需求，分析还需要哪些新数据，并完成学习单。1.使学生明确任务。2.完成支架材料。自主探究1.提出要求：请大家根据教师所给的数据表格，自主探究教材P94—P98操作的应用。2.加强巡视，督促学生进行自主学习。同时，要记录各个小组的学习情况，掌握第一手资料。结合数据表格，根据教材内容进行自主探究，根据需要对表格数据进

4、行处理。提高学生自主探究的能力。作品展示找到班级中具有代表性的作品进行展示。由学生对典型作品进行展示，并说明操作步骤与方法。其他学生在这个过程中，寻找自己的不足。给学生提供展示自我的平台，激发学生积极学习的兴趣。知识点讲解讲授自动求和、筛选、求平均值、排序和分类汇总的操作方法。听讲。进一步巩固知识。相互交流完善表格提出要求：刚才我们看了几个同学的表格，他们也总结了操作的步骤与方法。现在请大家完善自己的表格。如有问题可询问自己小组内的同学。学生在小组内相互交流完善表格。1.增强了合作交流能力。2.巩固数据的自动求和、求平均值、排序、筛选、分类汇总等知识。

5、课堂小结小结：本节课我们学习了自动求和、筛选、求平均值、排序和分类汇总等，对表格数据进行了相应的操作。课后，请大家结合教材第107页的评价单对自己的表格进行评价。1.听讲。2.回顾、总结。1.对知识进行系统梳理。2.利用评价单来给自己的表格进行评价。教学反思第2课时（处理数据、制作评比表）教学阶段教师活动学生活动教学意图新课导入导入：上节课我们将表格数据按照自己的需求进行了相应的处理，本节课我们将在现有工作薄中新建工作表——“小组评分表”和制作一个用于展示评比结果的评比表格。1.了解本节课的任务。2.思考如何制作相应的表格。明确任务。介绍在工作薄中新建

6、工作表参照教材P101—P102演示相应的操作。（1）在工作表标签“Sheet2”处单击右键，在快捷菜单中选择“重命名”命令。（2）将名称修改为“小组评分表”。（3）双击“Sheet1”，将名称修改为“学生行为习惯评分表”。（4）在“学生行为习惯评分表”中，按住Ctrl键逐行拖动，将5个组数据全部选中。（5）将选中的数据复制到新表中，并输入表头，进行修改、计算，完成新表的建立。（6）将B列至G列的所有数据设置为保留2位小数。按照操作步骤进行操作。掌握在工作薄中新建工作表的方法。设计小组评比表格，采用“自动套用格式”功能修饰表格，设置表格边框1.提出任务

7、：前面我们已经学习了表格数据的基本操作，也设计出了清晰、美观和具有个性的表格。下面，我们需要设计一个对外公示的表格。2.演示采用“自动套用格式”功能修饰表格：中表格，在“格式”菜单中单击“自动套用格式”命令。弹出的对话框中选择“彩色2”，单击确定按钮。3.演示设置表格的边框：（1）选中表格，在“格式”菜单中单击“单元格”命令。1.明确任务。2.采用“自动套用格式”功能修饰表格。3.设置表格的边框。1.掌握“自动套用格式”功能。2.掌握“设置表格边框”功能。（2）在弹出的对话框中，单击“边框”选项卡，分别单击“外边框”和“内框”，给表格加上框线。（3）选

8、择线条样式，单击“确定”按钮。自主探究请学生修改、美化自己的表格，可以相互交流、协助。采用本单