小数的初步认识2.doc

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1、《小数的初步认识》学案（二）学生姓名：  课题比较小数大小课型新授课案序第7单元第2课时 时间学习内容教材第90页例2，做一做及练习二十一第3-10题。学习目标1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。2、能正确地比较小数的大小。学案自主预习1、上节课我们结实了一个新朋友：小数。如：笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？如果让你买，你会买哪一个？为什么？2、看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小。3、自学教材第90页例2。交流合作1、跳远比赛，小刚的成绩是2.98米，小明的成绩是2

2、.89米，到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。2、小组讨论、比较。请把你们讨论的结果填写在书上。3、化成分米比较：0.9米是（）分米1.15米是（）米（）分米0.88米是（）分米1.2米是（）米（）分米4、化成厘米比较：0.9米=（）厘米1.2米=（）厘米1.15米=（）厘米0.88米=（）厘米（）﹥（）﹥（）﹥（）5、在米尺上标出小数，再比较。（）﹥（）﹥（）﹥（）6、小结方法：比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（）分位，再比较（）分位

3、……一直比较出大小为止。艳置展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组提问补充。反馈测评1、看图比较各组数的大小，说说你是怎么比的？2.5○1.80.68○0.862、比较三种茶叶的价格。第一种13.60元第二种8.8元第三种15.15元（）﹥（）﹥（）3、小组内量出身高并以米为单位

4、进行记录，按从高到矮的顺序排列。4、教材第94页第10题。结合首都人均绿地面积表，你能提出什么问题？说说我国人均绿地面积与国际水平的差距。小结拓展这节课你有什么收获？学生自我评价