城北新区小学语文学困生成长档案.doc

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1、城北新区小学语文学困生成长档案建档时间：2014年月日教师情况姓名性别学历年龄教龄学生情况班级姓名性别年龄家长电话家庭住址学困生基本情况分析学困生基本情况分析（基础资料，健康情况）爸爸开皮卡车，孩子教育主要由妈妈负责，家庭溺爱，造成学习成绩不理想，长年累月，致使该学生成为作业拖拉。上课注意力不集中,学习成绩差,字迹糊涂,健忘记不住作业，上课常做小动作的坏习惯。健康情况：良好无特殊疾病学困生当前的成绩语文成绩，60上下,数学成绩下,50上下,英语较差,30来分上学期情况分析优点：尊敬老师，团结同学，活泼可爱，热爱各种文娱活动，乐于助人。缺点

2、：上课精神不集中，爱开小差，书写马虎，作业随便应付，课后经常不完成作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，生字词掌握不过关，导致课文朗读不流利，学习成绩不理想。本学期转化措施1、有的放矢，因材施教。2、主动与家长多联系，加强辅导，人格感化。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓励，侧面教育。7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生

3、的思想。9、持之以恒，教育不懈。本学期效果:一个学期以来,学生的精神面貌发生了很大的变化,学校老师布置的学困生形成的主要原因的调查问卷