浅析新课改下初中英语教学.doc

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1、浅析新课改下初中英语教学苑宝海本语篇材料是一篇关于选择的悖论的杂文，何为杂文呢？杂文就是一种直接的，迅速的反应社会事变或动向的文艺性议论文。本文短小，锋利，隽永，富于文学色彩和诗意的美感，具有独特的艺术感染力，又充满了辩证法的思维，同时迅捷地反映了当下选择的多元化给人们带来的困境—选择的多元化与几近无从选择的悖论。经过多日的思考，我决定把课型定位为侧重培养学生词汇深层思维能力和阅读理解深层思维能力的“阅读课”。对文本进行有价值的深层的剖析以最终培养学生的阅读能力。经过思考我决定确定自己的设计以以下几个“主”为中心：1扫清文本阅读障碍——如mil

2、d一词学生平时学的词义是温柔的轻微的，可是在此文中却是它的第四种也就是最后一种解释：（味道）不浓的，这些词在本文中为数不少，所以我要求学生通过查字典，查出最符合这篇文章的单词释义。2分析文本主体（结构）Part1（1.2）Theparadox:optionfloodsarenotthefountainofourhappiness.,infacttheycandestroyourqualityoflife.Part2（3.4.5）Howtheoptionfloodsdestroyourqualityoflife?Part3（6）Whatcanwe

3、dotocopewiththisparadoxofoption?3.抓紧阅读的主线—Part1.Optionfloodsarecoming;Part2.Theoptionfloodsdestroyourlifequalityinthreeways;Part3.Goodenoughisthenew“bestchoice”.4.寻找文章中作者思维轨迹—1.发现问题（选择多元化与选择的困境悖论）---2.分析问题（在哪些方面选择的多元化摧毁了人们的生活品质）---3.解决问题（如何解决选择的多元化与选择的几近无从化的悖论）5.设计环节主次—以侧重培养

4、学生词汇深层理解力和阅读深层理解力为主。以学习运用重点话题和功能词汇为主。6.理解文章主旨—面对生活多元化的选择，不要受其干扰和陷于其中的困境，做出做出最适合自己的抉择！课程设计运用文本中熟词生意如poordecision贫穷的本文此意却是“低劣的”，usualqualities，usual本文却不是译成“通常的”而是翻译为“常见的”，instead不是译成代替而是翻译为“反而”，籍此来培养学生深度词汇思维理解力和穿透力。话题词汇paradox;flood;satisfy;confuse等其实意思直接了然便于理解；功能词汇leadto;them

5、ore,themore;youaresupposedto；firstly;secondly;besides让学生寻找到他们学习文章的起承转合。通过阅读任务Leading-in,skim（快读）,scan（细读）,summary（总结文章主旨）和Assignment引导学生逐步理解文本的同时，通过词汇的呈现-复现-操练-综合运用，最终能够以简写的形式表达自己对于理解核对个人人生的借鉴和指导，从而促进学生从一个文本学习者向英语文化的探索者的转变和提升，一旦学生不在是简单的英语学习者，而是英语语言文化的探索者和实践者，必将会使他们英语学习永不知疲倦！

6、2017年要完成的十件事苑宝海(2017年1月31日星期二正月初四)眼前但见故人离，耳畔见闻少年语。时间的指针划过2016指向2017。这一年我该怎样度过？烟火璀璨夜空的午夜，漫天飞花入一眸，静心冥想一时间也无头绪。打开手机上的百词斩，背起了单词。也许这是我2017年伊始时刻最能实实在在做的提升自己的事。2017我究竟要完成什么？实践什么？悟得什么？想来想去这新的一年我要完成以下十件事。1锻炼好自己的身体。身体是根本是一，没有一个健康的身体，一切皆是虚妄。具体计划每天上午慢跑两千米，经常打乒乓球。2陪父母去旅游一次。人生短暂，父母已入耳顺之年，

7、子欲养而亲正在。具体计划暑假和父母一起去想他们想去的地方去旅游一次。3积极参加3E英语工作室的各项学习培训教研活动。坦诚的说，能在工作室里学习开启了我人生的一扇崭新的门。具体计划每天按田老师布置听力听写，听力朗读，仔细听训练提高自己的听力，每天关注3E英语工作室的最新任务动态。4英语音标教学课题研究。去年自己做了教育局的英语音标课题研究，但是还没有做完，具体计划，今年12月份之前完成。精心准备录制完英语英标微课教学视频五节。5投稿一篇英语教学文章。作为一个英语教师，能够写英语教学论文，并且能够投稿成功，心里也是没有百分百把握的，尽人力。具体计划

8、写一篇关于英语语法教学的论文。6重读简爱。一本书穿越时间的极限，与我相遇，我被其中的精神震撼，也得益于其中华美的文采，本来学习的方向就是英语语言文学，