高效阅读演示课课件.ppt

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1、1高效阅读学习课中国教育学会中学语文教学专业委员会高效阅读专题组2魅力周口书香灿烂3古人读书名言央视读书读书破万卷，下笔如有神立身以立学为先，立学以读书为本4《语文课程标准》对阅读的定量要求初中生现代文阅读速度：不少于500字/分钟课外阅读总量不少于260万字5汪国真谈读书朋友不是书，书却是朋友。朋友可能背叛你，书却永远忠诚6余秋雨谈读书阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。7学习阅读技巧提高阅读效率养成高效阅读习惯学习高效阅读技巧8我们的口号是：我们阅读，我们成长我们阅读，我们快乐我们

2、的目标是：一目十行，过目成诵，读书万卷高效阅读，高效学习，高效人生9眼脑机能训练第一板块101、保持科学坐姿、调整心态5身正4腰直3肩平2足安1目视前方112、眼脑机能训练12定点凝视训练13视点左右移动训练14视点上下移动训练15眼睛“蛇形”扫视训练16缩扩视野训练17尝试训练18养成高效阅读习惯学习高效阅读技巧19养成高效阅读习惯一、改变阅读习惯保持科学坐姿，调整心态。注意力高度集中学会默读克服快读障碍20科学坐姿头正腰直肩平足安21二、眼脑机能训练常用训练方法：1、定点凝视训练2、视点左右移动训练3、视点上下移动训练4、蛇

3、形扫视训练5、扩大视野训练等22怎样克服快读障碍？不出声（默读、不心读）不摆头（头要端正）不指读（不指着读）不回视（只看一遍）23学习通用固定程序阅读法第二板块24通用固定程序阅读法1、题目2、作者3、出处4、基本内容5、重要事实6、写作特点与有争议之处7、新思想和读后启示25图形记忆法题目基本重要内容事实作者出处写作特点新思想和与争议处读后启示26“基本内容”包括什么？叙述类：记叙文六要素论述类：中心论点、主要观点和主张说明文：被说明的事物27“重要事实”包括什么？叙述类：主要情节论述类：主要的论据（理论论据和事实论据）说明类

4、：被说明事物的主要特征28“特点与争议之处”包括什么？一是“特点”，即文本在写作上的特点；二是“有争议指出”，包括读者本人和其他人对文本的事实、观点等所持的不同见解。其“有争议之处”正是个性化阅读、创造性阅读的重要内容。这里体现了新课标的主张。29“新思想和读后启示”包括什么？一是“新思想”：即文本给予我们的新的见解、新的观点和新的思路。二是“读后启示”：即我们读过文本后获得的怎样的启示。这也是个性化阅读、创造性阅读的重要内容。我们在阅读时要善于联系自己的生活实践和知识经验，在静静当中和作者展开无声的对话，以激发自己在阅读生活中

5、积淀的经验、知识、情感，从而在阅读中有所启示，有所创新。30题目作者出处特点与争议重要事实基本内容新思想与启示固定程序阅读法的七项内容阅读时注意事项思想：集中注意力行动：静齐快阅读：不指读不回视不摆头要默读阅读训练遵循的原则：不管文章有多难，只能读一遍，回头看的现象要坚决杜绝。如果需要回头看的话，只能在读完全文和产生读后感之后，再读第二遍。31注意事项1、不出声2、不摆头3、不指读4、不回视32高效阅读训练第三板块33向大家介绍三个数据和计时器阅读速度=文章的字数÷阅读所用时间（单位：字/分钟）理解率=得分÷100阅读效率=阅读

6、速度×理解率（单位：字/分钟）阅读计时器.exe34训练要求打开训练用书，将书扣放在课桌上，不能翻看，待听到“开始”阅读的命令后，进行默读（计时阅读）。阅读完成后举手示意，并记下自己每分钟的字数即阅读速度。扣放训练用书，然后闭目回忆文章内容1分钟。打开检测题，限时3分钟答题。35高效速读训练过程中，自己可以随时总结，调出训练成绩表及进步曲线图，计算出进步倍数。训练成绩训练次数文章题目字数阅读速度理解率阅读效率123456783637注意：一定要做到不回视一定要做到集中注意力一定要做到边读边记忆一定要做到独立完成检测任务38高效阅

7、读训练一文章字数1050字45页/157页阅读计时器.exe39阅读能力评价指标1、阅读速度=文章的字数÷阅读所用时间单位：字/分钟（标志：读完了吗？）2、理解率=得分×100%（标志：读懂了吗？）3、阅读效率=阅读速度×测试得分百分比单位：字/分钟4个人同学进步率（进步曲线图）5全体同学进步率（由低到高的统计）40检测题答案1、《夫妻双双鲜血称王》2、田彬3、《黄金阅读》4、B5、A416、D7、A8、C9、D10、C42高效阅读训练二文章字数1326字46页/158页阅读计时器.exe43阅读能力评价指标1、阅读速度=文章的

8、字数÷阅读所用时间单位：字/分钟（标志：读完了吗？）2、理解率=得分×100%（标志：读懂了吗？）3、阅读效率=阅读速度×测试得分百分比单位：字/分钟4个人同学进步率（进步曲线图）5全体同学进步率（由低到高的统计）44高效阅读训练二文章字数1326字阅读计时器.