梁有凤有效呈现句型,熟练操练巩固.doc

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1、有效呈现句型，熟练操练巩固梁有凤研究课题的背景随着全球一体化趋势的进一步加快，英语这门国际通用语言已经成了我国基础教育中必不可少的组成部分。在小学中推行并加强英语教育，已经得到了社会各界广泛的认同和支持。而英语的句型教学对小学英语教学影响重大，因此，就要求教师在教学时做好句型教学的设计。句型是英语教学中必不可少的组成部分，也是学生学好英语的关键环节。因为，句型担负着把词连接成句，把句连接成文章的主要使命，起着重要的桥梁作用。英语和其他语言一样，都有各种句型，通过各种句型连接成文或文段以表达一定的意义的。因此，小学教

2、师要在小学英语教育中加强对句型的教育，让学生了解并掌握基本的句型知识，才能为英语的学习打下良好的基础。《小学英语课程标准》明确指出，“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。如果语言教师能组织一些活动来吸引学生把注意力放在意义上，使用所学的外语，通过交流来解决问题，那么，语言学习就会自然发生。”在各种各样的活动中进行句型教学可以避免操练的枯燥无味，同时也能促使学生用所学句型进行语言交流，让学生在交流活动中自觉地把注意力从语言形式转向语言意义，转向信息和情感的交流。在句型教学方面，传统的教学方式是

3、简单地将句型和中文意思写在黑板上，然后一遍又一遍地带领学生朗读，其结果只能是教师和学生读得口干舌燥，课堂上一潭死水，毫无生机。虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟，但实际交流时却张口结舌，更谈不上正确表达和灵活运用。因此，我们一直在思考这样一个问题：句型教学如何让学生学得轻松，乐于接受，又能提高语言交际的能力。实施的方案与措施在小学英语教学中，句型教学占有重要的比例，其形式的变化多样，使得小学生眼花缭乱。若处理不好，积极的学习态度也会受侵蚀，从而给学生学英语带来极大的阻力。因此，搞好句型教学，帮助他们攻破学英语的难关是

4、至关重要的。基于此，我根据自己句型教学的经验，设计出了一些能激趣、导趣的句型教学方法。重在将新知识化难为易，使学生轻松而自然的操练新句型，真正提高课堂效率。一、在情景中呈现句型。句型教学一开始就应利用各种媒介（实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等）巧妙地设置情景，通过视、听、说活动呈现新句型，让学生感受其应用的场合和意义。以下是几个通过不同方法创设情景和呈现句型的实例：（1）用多媒体呈现句型在教学《PEP小学英语》五年级下册Unit4Whatareyoudoing？一课时，笔者根据儿童普遍喜爱动物的特点，用课件展

5、示了一幅动物王国中各种动物和谐相处的画面，通过听声音猜动物活动，复习已学句型“What’sthis(that)?/Whatarethese(those)?”并引出新句型，具体步骤如下：T：（让学生听老虎叫声）What’sthis?S：It’satiger.这时，屏幕上老虎弹钢琴的画面逐渐放大，并传出悠扬的琴声。根据这一有趣的情景，学生很快便领悟了新句型的意思，有的学生甚至能用“Thetigerisplayingthepiano.”回答问题。接着，屏幕上又出现一只笨狗熊扭动着肥胖的身体跳舞的画面，笔者让男女学生用新句

6、型轮换回答，从而加深了学生对新句型的理解。（2）用动作和表情呈现句型在教学五年级上册第三课“Excuseme.CanIborrowa/an…？”句型时，笔者假装忘记带书和手表，脸上露出焦虑不安的神情，同时问学生：Whereismybook?学生回答：Isitinthedesk?/Isitinyourbag?…笔者便四处寻找，随后说：No.No.Oh,mygoodness.Ican’tfindmybook.接着，笔者走到一位学生面前，指着他的书说：Excuseme.CanIborrowyourEnglishbook?

7、学生看着老师动作和表情，明白了新句型的含义，笑着答道：Yes,youcan.(3)用游戏或活动呈现句型游戏能吸引学生的注意力。笔者在教六年级上册Unit6一般过去时疑问句“Didyou…?”时，采用了记忆比赛的游戏，收到了很好和效果。其做法如下：先请一组学生到讲台前，根据教师手中的卡片做相应的动作，如playbasketball,watchTV,sing等。稍后，教师向学生提问：Whatdidtheydojustnow?Didyouremember?同时，教师要求学生用句型“Didyou…?”提问。这样，学生们不但

8、完全理解了新句型的意义，同时也在玩中学，玩中用，体会到了学习的无穷乐趣。二、抓住关键词切入教学。句子是由多个单词组合而成的，大部分的新句型中，学生对其中的单词都不全是陌生；也就是说，阻碍学生理解句义的关键是个别新单词的出现，让学生感到无从下手。教师不妨就从句型中的生疏单词切入，利用已知句型向学生呈现该单词的含义，再借助情景的创设让学生一目了然；带领全体学生操