语文园地三新.doc

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1、榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题语文园地三教学内容第一课时教学目标1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。教学重点引导学生在积累和运用中学习语言。教学难点培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。教学过程教学过程一．创设情境。1.语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，

2、你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？2.师生共同制订快乐展示会的规则：把事情过程说清楚。讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染。3．快乐展示。二、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。1.分组介绍：6榆中街小学备课教案第周第课时授课时间教学过程2.课堂展示：各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。评选最佳展示员。总结：你有什么收获？板书设计6榆中街小学备课教案第周第课时

3、授课时间课题语文园地三教学内容第二课时教学目标1.培养学生良好的学习习惯。2.进行我的发现、读读背背的教学。3.培养学生的发现能力和积累能力。教学重点培养学生积累的能力。教学难点培养学生良好的学习习惯。教学过程教学过程我的发现教师引趣：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。教师可先将“黄色”和“绿色”这两组词语卡片贴在黑板上，并把学生分成男女两组，各读一组词语，看谁先有所发现。学生交流发现：“黄色”一组词语是由“事物+颜色”这种构词方式组成；“绿色”一组词语是在“

4、绿”字前加上表示颜色深浅的词语。再让学生按这两个特点分别组词，丰富词汇。让学生读“红色”与“兰色”两组词语，说说这两组词语在构词上分别有什么特点。以四人小组为单位说“黄、红、绿、蓝”颜色的词，看哪一组说的词最多。读读背背教师引述：我国的语言文字非常丰富，有时候人们常常把那些意思相近或6榆中街小学备课教案第周第课时授课时间教学过程者意思相反的词语成对的用在诗文中，用来表达一定的思想感情。我们先来看看语文园地里的对子歌。采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣。引导学生发现哪些词语是相对的。让学生再读读这两段

5、文字，并说说读后产生了怎样的感受。试着背背对子歌。总结：有什么收获？板书设计6榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题语文园地三教学内容第三课时教学目标1.培养学生良好的学习习惯。2.进行我会填、趣味语文的教学。3.养学生的发现能力和积累能力。教学重点锻炼学生的口语表达能力。教学难点培养学生的发现能力和积累能力。教学过程教学过程一、我的发现1.教师引趣：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。2.教师出示课件，学生先自由读一读这些词语，扫清字音的障碍。3.学生观察发

6、现。4.小组交流。7.扩展。（1）对黄、红、绿、蓝这四种颜色继续扩展。（提示：可以查字典或找资料、上网）（2）对其他颜色进行扩展，如：紫、黑、白等。二、日积月累6榆中街小学备课教案第周第课时授课时间教学过程1.读读背背（1）回忆曾经学过的对对子，背一背。（2）采用多种方式朗读这两段文字，激发学生的兴趣。如：男女对、师生对、同桌对、小组对等。（3）引导发现哪些词语是相对的。2.我会填（1）自己先试着填一填，看看会填吗。（2）小组间交流，教师巡视发现。三、趣味语文1.绕口令比赛。（1）教师引言：下面我们开展一

7、次绕口令比赛，比赛的要求是看谁的口令绕得最快。（2）给学生一定的自读时间，让学后读准、读熟并背出。2.拓展活动。鼓励学生课余搜集绕口令，并进行交流。板书设计教学反思6