一堂英语课要找准训练点.doc

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1、一堂英语课要找准训练点   对于英语课堂教学，我们大都能从宏观上说上几句，比如：要重视语言的积累、理解、运用，要实现英语工具性与人文性的统一，要重视读，并要读出情、读出味、读到位，以读代讲，读写结合，要重视学生习惯的养成、能力的提高、情感的熏陶、审美情趣的培养等等。但是这些往往比较好懂，难以落实。因此我觉的须找一个结合点，也就是训练点，会起到事半功倍的效果。所谓训练点是指在阅读教学过程中，依据教学目标确定的，在课文里可以进行语感培养、语言积累、语言转换表达以及进行口头言语和书面言语练习的语段、句子、标点、情感点，就是指一堂课藉以展开的关键性内容。教师要在深刻钻研、研究教材

2、的基础上，在学生整体感知课文后，进行“点”地训练。只有训练点找好了，也就有了学习英语的抓手，这样不仅能使教学顺利地进行下去，而且对提高学生的英语素养和教学效率十分有效。总之，“弱水三千，只取一瓢饮”。一堂课，特别是新授课，找准训练点，就抓住了全课的“神经中枢”，纲举则目张。因此，有经验的英语教师在备课时，总是不惜下功夫去寻找训练点，把选择训练点看成是备课和教学过程中最重要的一项工作。因为这样的课才耐听、耐品，有韵味！