人教新课标小学语文六年级下册第4课顶碗少年.ppt

《人教新课标小学语文六年级下册第4课顶碗少年.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4、顶碗少年关于作者赵丽宏，散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，《日晷guǐ之影》获首届“冰心散文奖”。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。检查预习肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬1.词语积累（注音并释义）jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiùjīngxiànmíwǎngyíngràojūgōng惊心动魄:座无虚席:不知所措:不知怎么办才好。形容

2、惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深，震动很大。座位没有空着的。形容出席的人很多。2.用简洁的语言概括故事内容认真读文，边读边思考：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？（请从课文中寻找相关句子证实自己的观点）精彩成功为什么？不精彩，不成功为什么？（四人小组学习，观点相同的交流，观点不同的先进行辩论）顶碗少年的表演是很精彩，很成功的：①第一次顶碗时：在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起······碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不

3、掉下来。他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。②第二次顶碗时：少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美······到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。③第三次顶碗时:这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。④尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。精彩成功为什么？不精彩，不

4、成功为什么？（四人小组学习，观点相同的交流，观点不同的先进行辩论）顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了――“在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”②从观众的反应看出――“观众中有人在大声地喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！’好多人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而

5、不应该是第三次。③从少年表演失误后的表现看出来――第一次：“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。”揣摩一下，少年在表演失败后，当时内心是怎么想的？议一议根据上下文，揣摩一下当时老者可能对少年说了些什么？品读探究顶碗少年表演时，其他人的反映怎样？想想写这些对表现少年有什么作用？观众小姑娘老者正面侧面描写相结合全方位勾画出“顶碗少年的表现，有力地烘托、突出了少年的形象。顶碗少年给你留下怎样

6、的印象？说说理由。①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩；②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。总结③如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失

7、误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。”概括文章内容：本文通过记叙顶碗少年两次失败，最终成功的故事，体现出了少年的坚持不懈，不畏失败的精神，启发我们青少年在成长中遇到挫折不放弃，要坚持不懈。1.假如你到现场看了这场演出，你会在观众留言簿上写些什么呢？2.你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？总结语同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考

8、验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸······1.学习了这篇散文，你有什么收获？（可以是精神上的，也可以是写作上的。）2.如果