人教新课标六年级语文下册《顶碗少年_4》PPT课件

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1、人教新课标六年级语文下册顶碗少年检查预习肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬1.词语积累（注音并释义）jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiùjīngxiànmíwǎngyíngràojūgōng惊心动魄:座无虚席:不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深，震动很大。座位没有空着的。形容出席的人很多。2.用简洁的语言概括故事内容关于作者赵丽宏，散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，《日晷

2、之影》获首届“冰心散文奖”。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。初读感知：顶碗少年给你留下怎样的印象？说说理由。（圈划正面描写少年的语句）揣摩一下，少年在表演失败后，当时内心是怎么想的？议一议品读探究顶碗少年表演时,其他人的反映怎样?圈划出来.想想写这些对表现少年有什么作用?观众小姑娘老者正面侧面描写相结合全方位勾画出“顶碗少年的表现,有力地烘托、突出了少年的形象.拓展延伸你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？学习本文后有何启示？总结语同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但

3、是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸……1.学习了这篇散文，你有什么收获？（可以是精神上的，也可以是写作上的。）2.如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写下来。（不少于80字）布置作业：根据上下文，揣摩一下当时老者可能对少年说了些什么？