中图版七年级历史上册全册教案1

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1、中图版七年级历史上册全册教案1第一单元中华明的起第1周口店告诉我们的历史－、程目标（一）内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的化遗存。（二）教学目标1．知识与技能：列举元谋人、北京人、顶洞人及距今年代。知道北京人制造石器，使用天然火，过着群居的生活。知道顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。2．过程方法与能力：教师应尽可能采取启发式教学，创设问题情境，促使学生主体参与，使学生养成积极主动探究的学习习惯。通过比较北京人、顶洞人的不同，培养学生归纳、分析问题的能力。通过合理想像原始人一天的生活，培养学生浓厚的学习兴趣

2、和通过各种途径获取历史信息的能力，培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。3．情感态度与价值观：中图版七年级历史上册全册教案1第一单元中华明的起第1周口店告诉我们的历史－、程目标（一）内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的化遗存。（二）教学目标1．知识与技能：列举元谋人、北京人、顶洞人及距今年代。知道北京人制造石器，使用天然火，过着群居的生活。知道顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。2．过程方法与能力：教师应尽可能采取启发式教学，创设问题情境，促使学生主体参与，使学生养成积极主动探究的学习习惯。通过

3、比较北京人、顶洞人的不同，培养学生归纳、分析问题的能力。通过合理想像原始人一天的生活，培养学生浓厚的学习兴趣和通过各种途径获取历史信息的能力，培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。3．情感态度与价值观：中图版七年级历史上册全册教案1第一单元中华明的起第1周口店告诉我们的历史－、程目标（一）内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的化遗存。（二）教学目标1．知识与技能：列举元谋人、北京人、顶洞人及距今年代。知道北京人制造石器，使用天然火，过着群居的生活。知道顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。2．过程方

4、法与能力：教师应尽可能采取启发式教学，创设问题情境，促使学生主体参与，使学生养成积极主动探究的学习习惯。通过比较北京人、顶洞人的不同，培养学生归纳、分析问题的能力。通过合理想像原始人一天的生活，培养学生浓厚的学习兴趣和通过各种途径获取历史信息的能力，培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。3．情感态度与价值观：中图版七年级历史上册全册教案1第一单元中华明的起第1周口店告诉我们的历史－、程目标（一）内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的化遗存。（二）教学目标1．知识与技能：列举元谋人、北京人、顶洞人及距今年代。知道北京人制造石器，使用天然火，过

5、着群居的生活。知道顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。2．过程方法与能力：教师应尽可能采取启发式教学，创设问题情境，促使学生主体参与，使学生养成积极主动探究的学习习惯。通过比较北京人、顶洞人的不同，培养学生归纳、分析问题的能力。通过合理想像原始人一天的生活，培养学生浓厚的学习兴趣和通过各种途径获取历史信息的能力，培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。3．情感态度与价值观：通过学习祖国境内原始人类的化遗存，认识到我们伟大的祖国不仅是人类明的发祥地之一，也是人类起和发展的摇篮之一，从而培养强烈的民族自豪感；通过观察出土化石和

6、遗迹，进而合理推断远古人类生活，培养科学求实的精神；通过学习远古人类从低级到高级演进的过程，感悟人类进步过程的漫长与艰辛，培养不怕困难，不怕挫折，顽强拼搏，锐意进取的精神。二、教学要点重点：北京人和顶洞人。难点：劳动在从猿到人的进化过程中的作用。教学过程：　导入新：同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展的。今天我们就带着这些问题去学习第一，祖

7、国境内的远古人类。讲授新：一、北京人的生活师简介1929年以，在北京周口店龙骨的发现，强调指出：1、裴中发现北京人第一块头盖骨2、迄今已出土的北京人化石，包括6头盖骨、1下颌骨、17枚牙齿以及大量骨骼碎块北京人个体。3、洞内还发现近10万石器。由此可见，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹址。4、看书完成下表代表化生活年代外貌特征工具制造生产生活观念社会组织北京人、地点北京西南周口店龙骨洞里。6、距今年代约70万年至20万年。7、北京人的体质特征　　建议教师让学生观察北京人头部复原像，