备课-在动园里(集体活动).doc

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1、第2、3周（3.5—3.13）活动名称：向雷锋叔叔学习活动目标:1、喜欢听故事，能用恰当的语言表达对故事的理解。2、能积极参与讨论，愿意与同伴交流分享。3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。活动准备:雷锋图片、歌曲《学习雷锋好榜样》、统计表。活动过程:1、欣赏歌曲：《学习雷锋好榜样》。教师：歌里唱的是谁?你们知道他是谁，听过他的故事吗?出示雷锋图片，引出雷锋的故事。2、教师有感情地讲述故事，请幼儿欣赏。3、分析理解故事内容。(1)教师：雷锋在从抚顺开往沈阳的火车上，都做了哪些好事?雷锋在车站是怎样帮助阿姨的?阿姨问他姓名时，他是怎样回

2、答的?雷锋为什么不告诉阿姨他的名字呢?小结：雷锋做好事不求回报，所以他没有告诉阿姨他的名字。(2)教师：故事中的老奶奶遇到了什么困难?雷锋是怎样帮助他的?4、讨论：雷锋是怎样的人?教师：雷锋是一个乐于助人的解放军战士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困难，就会主动去帮助，他的一生都在做好事。为了纪念雷锋、学习雷锋，人们把3月5日定为雷锋日。5、交流分享。(1)教师：有人帮助过你吗?请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。（不会画画的时候，老师会教我画画等等。）(2)教师：那我们作为小朋友,应该怎样像雷锋叔叔那样去帮助别人?请幼儿讨论怎样帮助别人。(

3、帮小朋友挽袖子脱衣服等等。)6、延伸活动：学做小雷锋。结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事。并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好人好事记录表。附：今天我要讲的故事是《乐于助人的小雷锋》。小雷锋童年凄苦，并没有我们这么幸福。他从小过着寄人篱下的生活，但他始终坚持着刻苦学习，积极参加少先队的各种活动，更为难得的是，少年雷锋已经开始发光发亮，学会了帮助别人。故事1：一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴

4、费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”故事2：一次，雷锋从安东（今丹东）回来，又要在沈阳转车。他背起背包过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道：“大娘，你到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，用手扶着老人说：“走，大娘，我送你到抚顺。”老人感动极了，一口一个好孩子地夸他。进了车厢，他给大娘找了座位，自己就站在旁边，掏出刚买来的面包，

5、塞了一个在大娘手里，老大娘往外推着说：“孩子，俺不饿，你吃吧！”“别客气，大娘，吃吧！先垫垫肚子。”“孩子”这个亲切的称呼，给了雷锋很大的感触，他觉得就像母亲叫着自己小名似的那样亲切。他在老人身边，和老人唠开了家常。老人说，她儿子是工人，出来好几年了。她是第一次来，还不知道住在什么地方哩。说着，掏出一封信，雷锋接过一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切问雷锋：“孩子，你知道这地方吗？”雷锋虽然不知道地址，但雷锋知道老人找儿子的急切心情，就说：“大娘，你放心，我一定帮助你找到他。”雷锋说到做到。到了抚顺，背起老人的包袱，搀扶着老人，东打听，西打听，

6、找了两个多小时，才找到老人的儿子。母子一见面，老大娘就对儿子说：“多亏了这位解放军，要不然，还找不到你呢！”母子一再感谢雷锋。雷锋却说：“谢什么啊，这是我应该做的。”“我是小雷锋”记录表时间时间活动名称：我喜欢的动物朋友（重点领域：语言）活动目标：1．尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。2．感受人类与动物之间亲密友好的关系，萌发热爱动物的情感。活动准备：1．师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成PPT课件）2．新闻故事图画书一本。活动过程：一．交流我喜欢的动物朋友1．幼儿间互相交流：说说动物的本领师：你喜欢什么动物？

7、它们有什么本领？（引导幼儿说说动物的本领，师展示相应的课件，重点引导幼儿观看熊猫演杂技、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。）2．引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。二．猜猜老师喜欢的动物朋友（1）孔雀：课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。　（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。　　（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）→眼睛→整个身体。　　三．了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事　　1．听听动物小故事(1)幸福的猴宝宝(2)狗救人的故事2．交流自己的感受：听了

8、这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？　　小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！四．延伸师：动物