庆城县葛崾岘初中王志宏教案案例.doc

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1、教学设计表学科思品授课年级七年级学校庆城县葛崾岘初中教师姓名王志宏课题《让挫折丰富我们的人生——挫折面前也从容》计划学时1学习内容分析这节课是七年级思想品德下册第三单元第五课里的第二框题。通过学习帮助学生理解和认识挫折，懂得挫折的两重性，学会应对挫折的有效方法，较为重要。学习者分析通过“成长中的我”中的“认识自我”，客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。教学目标课程标准：懂得“艰难困苦，玉汝于成”的含义，学会应对、战胜挫折的方法。知识与技能：懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智

2、慧；知道战胜挫折的方法。过程与方法：运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。情感、态度与价值观：面对挫折，采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧，善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。教学重点及解决措施学会应对和战胜挫折的方法是重点，可先让学生根据自己的经验谈谈，然后引导总结。教学难点及解决措施挫折具有两重性是难点。通过名人、英雄模范人物、先进人物的事迹教育引导学生依靠坚强的意志，鼓起勇气，寻求方法，变失败为成功，享受真正的人生。教学设计思路1、故事引入2、自学指导

3、3、名人名言欣赏4、思考探索5、小结归纳6、巩固练习7、结束寄语依据的理论通过总结自己和他人的经验，探求应对和战胜挫折方法，从实践中来，到实践中去，用以知道自己的行为，养成勇于克服困难和开拓进取的良好品质。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果“艰难困苦玉汝于成”的含义，挫折的作用合作交流，自主探究，总结归纳，培养能力。多媒体教学课件教师出示课件，引导学生学习，思考，并学会战胜挫折的方法激发学生学习兴趣，促进学生积极参与课堂活动，使他们由思想性过过渡到过程中。战胜挫折的方法教学过程（可续页）教学

4、环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图引入新课讲故事引入新课5讲“聪明的驴”的故事，引出课题。回答教师提出的问题通过讲故事，回答问题，使学生对要学的内容先有所思考。新知探究总结自己和他人应对挫折的方法。201、展示课件，组织学生根据课件自学。老师提示:a.陈毅的诗说明：艰难困苦，玉汝于成。b.“艰难困苦，玉汝于成”的含义是什么？c.名人和科学家遇到挫折后的态度怎样？2、出示事例并分析挫折的两重性。（1）蒲松龄与《聊斋志异》（2）陈景润与《哥德巴赫猜想》3、总结归纳：1、学生通过“心动不如行动”，“我思我进步”，

5、“想一想做一做”等活动自主学习。通过教师讲解，学生互动，总结结归纳使学生掌握知识，理解方法，再到能应用方法于实际。我们应以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。4、欣赏歌曲《水手》。5、总结应对挫折的有效方法：（1）要树立正确的人生目标；（2）采取恰当的解决办法；（3）激发探索创新的热情;（4）学会自我疏导。6、出示课件，欣赏名人名言。2、学生理解分析事例。3、讨论、欣赏、总结、归纳。作业练习出示课件练习；完成课外作业51、出示课件，学生练习，巩固知识。2、

6、布置书面作业。3、要求课外独立完成配套检测练习，升华学习过程。完成作业练习。让学生注意结合生活实际运用方法。结束寄语结束本节课教学2对本节知识做以小结，寄予期望，宣布下课。小结知识。加深影响，使教学意图更加明晰。课堂教学流程图事例分析故事引入作业布置寄语小结归纳结束寄语新知探究讲“聪明的驴”的故事指明其中的道理自学指导心动不如行动我思我进步想一想欣赏分析总结巩固练习应用媒体教学活动师生互动学生活动运用于实际巩固练习图注：教学反思专家点评