浅谈家庭走访.doc

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1、浅谈家庭走访家庭走访是教师进行家长工作，沟通学校教育和家庭教育，使之相互配合，共同教育学生的一种主要的、经常采用的有效方式。通过家庭走访，教师可以进一步加深对学生的了解，增进师生情谊，沟通学校、老师、家庭之间的关系，帮助家长改进家庭教育方法，扫除学生因家庭矛盾而形成的心理障碍；争取家长对学校工作和教师工作的支持，给学生创造良好的学习、生活条件。在全面推行素质教育的今天，家庭走访工作显得更为重要。教师进行家庭走访，本人认为应做好以下几方面的工作。一、家庭走访，要宣传学校教育教师要把家庭走访作为向学生家长宣传学校教育的良好机会。在家访过程中，教师应把学校教育教学的内容、计

2、划、方式、目标、要求宣传给学生家长，让学生家长了解，以便家长积极主动地配合学校教育，教师还要通过家庭走访，把家长对学校教育的合理要求带回学校，使学校教育更加适应社会需要。二、家庭走访，要树立教师形象教师和学生家长都是学生的教育者，目标一致。因此，教师在进行家庭走访时，教师与学生家长谈话必须做到态度谦和、坦然，语言要文明礼貌，实事求是。在向学生家长反映学生情况时，教师应开诚布公地指出学生的优缺点，要不要不分个体情况，简单通报一下学生的在校学习情况，或无视学生的各种差异，笼统地提出几点要求。这样，教师与家长之间相互不了解情况，也沟通不了感情，根本谈不上家庭走访的效果。同时

3、，评价学生要一分为二，客观公正。在改革开放、以经济建设为中心的今天，大部分学生家长注重家庭经济建设，对子女的学习和在校表现过问不多，他们因此特别看重教师的家庭走访，以期全面掌握其子女的信息，有针对性地配合学校做好教育工作。但有些教师在进行家庭走访时，不是全面、客观地与学生家长交流学生的信息，商量教育的办法，而是把喜爱的学生说成一朵花，使之放松必要的管教，对某方面较差的学生说得是浑身毛病，毫无可爱之处，使之对其丧失信心，放任自流或导致棍棒教育，增加学生的逆反心理和对立情绪，甚至动辄指责家长，使之产生反感，造成不必要的矛盾，不利于学校教育的协调与和谐，也严重损害了教师的形

4、象。另外，学生正处在成长和发展阶段，其可塑性较强，教师对学生的评价要客观公正、留有余地，不能把事物说得死死的，要利用热情感人的话语感发学生对美好前程的憧憬，促使学生家长积极配合教师教育好子女。三、家庭走访，要明确教育目标教师工作辛苦，众所周知。的确教师们把大部分精力和时间都用在教育教学工作上，教育教学工作忙，任务重，可利用的业余时间较少。因此，部分教师即使想进行家庭走访，但也很少付诸行动。有的教师平时没有安排多少家庭走访时间，而只是在上下班的路上或其他场合与学生家长随便谈谈，匆匆忙忙应付了事，结果效果甚微。因此，教师要有计划地、有针对性地、有教育目标地开展家庭走访。教

5、师在进行家庭走访之前，对每个学生的性格、品行、爱好、学习方法、学业成绩和对学生采用何种教育方式都要胸有成竹。这样即表现了教师对学生的特别关心和了解，又能把握教师与学生家长谈话的主动权，使之与学生家长产生语言共鸣，共同探讨教育方法等，达到转化目标。同时，对家庭走访要切实做好记载，家庭走访记录要做到“六有”。即有家庭走访对象、家庭走访时间、家庭走访内容、家庭走访教师要求、家长意见、家庭走访效果等。