七年级浣溪沙肖凤侠.doc

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1、《浣溪沙》讲学稿年级课题课型主备审核审批时间一年浣溪沙新授肖凤侠2010.5.18教学目标1、在诵读吟咏中感受本词的语言特色。2、体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。教学重点与难点1、重点：在读读背背中感受语言清丽自然的特点。2、难点：理解词中“夕阳西下几时回”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所蕴含的深邃内涵。预习导学：1．查找关于作者及其作品的资料。2．介绍背景。3．如何解题4．用自己的话描述词中的画面。5．在预习中你还有哪些没有解决的问题呢？课堂交流过程：1．课堂交流预习情况。2．解析本课知识点，合作研讨。（1）诗中流露了哪些情感？（2）怎样理解“

2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”？（3）哪句表达诗人对时间的流逝的感慨？探究展示：1．预习导学内容。2．根据对内容理解回答问题。（1）运用新与旧的对比表现物是人非之感的诗句是：（1）被称为天然奇偶的诗句是：（2）表达诗人寂寞惆怅的情怀的诗句是：教师点拨：作者是北宋时期的太平宰相，在他的词中多以表现“闲愁”为主题。但本词中似乎于无意间描了司空见惯的现象，而赋予深刻的哲理，启迪人们从更高层次去思索宇宙及人生的问题，这和作者其它的“闲适”词有所不同。同时，词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄，而这些深邃的思考对于人生阅历尚浅的中学学生来说，他

3、们很难有深刻的体会，故学习本文的过程中，老师指导学生加强对本词语言的体味和欣赏，在对语言的感悟中引导学生，去不断地挖掘本词的深刻内蕴，多角度地理解作者所要表达的思想感情。拓展与延伸：1．搜集晏殊的相关作品。2．积累关于时间的诗句：（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。教学反思：