六数第六周学案.doc

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1、梁家墩镇中心学校“高效课堂”学案北师大版六年级数学上册课题：分数的混合运算（总二十一课时）主备人：张翠萍[学习目标]：1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2.学习整数乘以分数的计算方法，能够熟练准确的计算整数乘以分数。一、[课前尝试]计算6x＋x=92x－x=x＋=12二、[课堂探究]李强看一本童话故事书，第一天看了这本书的多2页，第二天看了全书的少1页，第三天读完剩下的10页。这本书一共有多少页？想一想：如果第一天只看这本书的而不多2页，第二天只看全书的而不少1页，那么应该剩多少页？[课后

2、检测]1、五年级有学生30人，比四年级的人数少，五年级有学生多少人？2、五年级有学生30人，比四年级的人数多，四年级有学生多少人？[作业设计]三、解决问题1．天安门广场的面积比故宫的面积少，故宫的面积是72万米2，天安门的面积是多少？2．天安门广场的面积是44万米2，比故宫的面积少，故宫的面积是多少？5梁家墩镇中心学校“高效课堂”学案北师大版六年级数学上册3．一种服装原来的价钱是693元，现在比原来降价，现在的价钱是多少元？课题：数学万花筒（总二十二课时）主备人：张翠萍[学习目标]：1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息

3、，发展初步的分数乘法的能力。2.学习整数乘以分数的计算方法，能够熟练准确的计算整数乘以分数。3.感受到分数乘法与生活的密切联系。[课前尝试]计算(+)÷2.5××0.4×215-2.25–7[课堂探究]1、“以碗知僧”读题互相交流大意。山上有一古寺叫都来寺，在这座寺庙里，3个和尚和吃一碗饭，4个和尚合分一碗汤，一共用了364只碗，都来寺里有多少个和尚？2、讨论从中能得到什么信息3、想：3个和尚合吃一碗饭，一个和尚用了多少碗？4个和尚合分一碗汤，一个和尚用了多少碗？[课后检测]1、40的是()，比50少是()，20比()多。2、

4、一件儿童服装原价200元，打八折后现价是()元。现价比原价便宜（）元。3、有一份稿件，甲单独打4天打完，乙单独打5天打完。甲每天打这份稿件的，乙每天打这份稿件的。甲、乙两人合打一天要完成这份稿件的。那么甲、乙两人合打()天完成。4、16千克增加后是()千克，16千克增加千克后是()千克。6、一根电话线用去后，还剩6米，这根电话线原来有()米。7、五（1）班男生是女生的,女生占全班的()，男生占全班的()。8、有200辆自行车，卖出,还剩()辆。9、()千克比150千克多,比45千克少是()千克。[作业设计]1、港口有一批煤。先

5、用8辆大卡车运，每辆装5吨；剩下的改用5辆小卡车运，每辆小卡车的装载量是大卡车的，恰好一次运完。这批煤共有多少吨？5梁家墩镇中心学校“高效课堂”学案北师大版六年级数学上册2、有一桶油，第一次取出总数的，第二次取出总数的，第二次比第一次多取油7.5千克，这桶油有多少千克？3、甲、乙两人共存款165元，甲存款的与乙存款相等，甲、乙两人各存款多少元？课题：练习五（一）（总二十三课时）主备人：张翠萍[学习目标]：1、回顾及整理本单元的分数混合运算及应用知识，体会分数混合运算在实际生活中的应用。2、能用图来表示题目中的数量之间的关系，体

6、会画图是一种分析问题，解决问题的重要策略。[课前尝试]列式计算。①50的是多少？列式：②一个数的是50，这个数是多少？列式：③60加上它的是多少？列式：④一个数加上它的是60，这个数是多少？列式：[课堂探究]1、小明给一只受伤的小鸟做了一个笼子。这个笼子的长米，宽米，高米，这个笼子所占的空间有多大？2、某仓库的地形是长方形，长15米，宽是长的，这个仓库地面的面积是多少？3、五年级有45名学生，其中的学生参加运动会的各项比赛，其余学生做啦啦对员，共有多少名拉拉队员？[课后检测]计算×××÷（1＋）×1036×＋36×4÷－98÷

7、（÷）[作业设计]1、世界人均水资源拥有量是8800米3，而我国人均水资源拥有量只有世界人均水资源拥有量的，我国人均水资源拥有量比世界人均水资源拥有量少多少立方米？2、某商场某月的下半月的营业额是480万元，比上半月增加了，上半月的营业额是多少万元？5梁家墩镇中心学校“高效课堂”学案北师大版六年级数学上册3、①一份稿件共4500字，小明录了这份稿件的，还剩多少字没录？②小华录一份稿件，录了后还剩700字，这份稿件共有多少字？课题：练习五（二）（总二十四课时）主备人：张翠萍[学习目标]：1、回顾及整理本单元的分数混合运算及应用知

8、识，体会分数混合运算在实际生活中的应用。2、在观察和比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。3、能进行合理的估算，能用图来表示题目中的数量之间的关系，体会画图是一种分析问题，解决问题的重要策略。[课前尝试]1、脱式计算+÷－(+)÷(-)(-)÷(+)-÷(+)[课堂探究