九年级英语第五单元导学案.doc

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1、宁条梁镇中学九年级英语导学案Unit5Whataretheshirtsmadeof?　　　　　　　　　　　第一课时SectionA（la-2d)【导学目标掌控】知识目标A.重点单词：material，chopstick，coin，fork，blouse，silver，glass，cotton，steel，grass，leaf，produce，widely，processB.重点词组：1.bemadeof2.environmentalprotection3.befamousfor4.beknownfor5.asfarasIknow6.alloverthew

2、orld7.both...and...8.begoodforC.重点句式：1.Theringlooksnice.Isitmadeofsilver?Yes，anditwasmadeinThailand.2.WhereisteaproducedinChina?3.Teaplantsaregrownonthesidesofmountains.4.Whentheleavesareready，theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.5.Itseemsthatmanypeopleallovertheworlddr

3、inkChinesetea.◆能力目标通过了解产品的制作过程，学习被动语态的语法。◆情感目标了解中华传统文化如茶文化等知识，培养爱国主义情操。【导学过程】一、课前预习写一写1.筷子_______________2.硬币________________3.棉花________4.生产;出产;制造_______________5.广泛地;普遍地__________6.加工;处理__________7.包装;装箱_____________译一译1.由……制成的________________/______________________2.因……而闻名____

4、____________/_________________________3.据我所知_________________4.手工做的_______________背一背1.那些衬衫由什么制成的?What_____theshirts_______________?2.安溪和杭州因茶而闻名。AnxiandHangzhou_____________known_______theirtea.3.茶是怎样制作的？_____________tea_________?预习教材，完成回答下列问题：1.WhereisteaproducedinChina?________

5、_________2.Whatisteagoodfor?______________________________二.自主学习Step1小组合作检查预习Step2SBPage33完成教材上la-lc的任务1.学习la单词2.1b.Listening.3.1c.对话训练：分成小组，运用lb里的信息，操练对话，注意交换角色。Step3SBPage34完成教材上2a-2d的任务1.2a-2c.教师播放录音第一遍，学生听完之后勾出对话的主题是谈论什么。完成2a.教师核对答案；再播放录音，学生听音完成2b中的练习，先叫学生口头说出答案，核对答案后再书写在课本上；

6、学生听音跟读，两人一组练习对话；教师请学生表演对话，完成2c。2.2d.教师先引导学生根据图片熟悉对话内容，讲解其中的语法要点，适当讲解茶文化方面的知识。然后学生角色扮演进行对话练习，教师再抽选若干小组展示对话表演。三.合作探究1.bemadeof“由......制成的”是一种被动结构即be+动词的过去分词形式【拓展】bemadefrom“由……制成的”　　2.WhereisteaproducedinChina?茶产自于中国的什么地方？beproducedin“在……生产的”　　　３．beknownfor“因…而闻名”=befamousfor　　【拓展】

7、beknown/famousas“作而出名”;beknownby“为谁所熟知”。　　4.beready准备好的sth.beready“某事已完成”sb.be/getreadyfor……“某人为……做准备”　　5.其他重点短语asfarassb,know“据某人所知”Byhand“手工制作【导学效果测控】一、用括号中所给词的适当形式填空。1.Teaisgoodforboth_________(healthy)andbusiness.Teaisoftenpackedand_________(send)tomanydifferentcountries.3.Ch

8、inais_________(wide)knownforChinaandsilk