复件西湖小学教育集团参观学习体会.doc

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1、西湖之行学习体会一、印象“西湖”西湖小学以“全面、大气、和谐、发展”为目标，以“关注每一个孩子的成长过程”，“每一个孩子都是我们最好的作品”为核心理念，提出了打造五大“教育公园”——成长乐园、人才田园、温暖家园、网络e园、现代校园”的口号。并且贯穿在学校工作的方方面面，落实到了各项工作中。无论是专题报告，还是课堂教学与座谈，都不难看出：西湖教育人心中装的全是学生、事事考虑的仍然还是学生，学校的一切工作都是为了学生的发展。尽管西湖小学校园内没有停车位，老师们每天要花上半小时左右的时间、耗掉近百元的花销到校外寻找停车位，但校园里随处可见五颜六色的羊角球，硕大的棋子

2、、标准的乒乓球台布满了半边院子，孩子们随处都有玩耍、娱乐的器材。西湖小学校园里到处是孩子们的舞台，走廊里、过道边、墙壁上随处可见孩子们的作品：或文字、或图画、或制作，虽然稚嫩，但都很张扬，丝毫没有掩饰。观摩的五节课虽然不是尽善尽美，但关注学生个体、以学生为本，把课堂还给学生、让学生成为学习的主人，培养自助合作能力、促进学生全面发展的理念得到了充分彰显。进校门后小导游的引导语讲解更是让我们感受到了西湖小学办学理念的明显效果。不说小导游落落大方的气质与得体自如的讲解，单是她对我们百问不烦的耐心与应变素养足以令我们产生冰冻三尺非一日之寒的遐想。网络是学校的“神经枢纽

3、”。西湖教育集团建立了“绿色无障碍通道”——校园计算机网络，并且使校园网成为集团化办学过程中各项管理工作的神经枢纽。在简介办学情况的时候，张文浩副校长自豪而且毫不隐瞒的说道：西湖的现代教育技术应用是很领先的，管理、教学、培训、研讨等各方面实现了穿越校区“无障碍”。为协调集团各学校之间的关系，条块结合开展各项工作，资源整合，优势互补起到了不可估量的作用。西湖小学在实现机构设置改革的同时，努力研发校园计算机网络软件，使其成为校园管理的“神经枢纽”：方便、快捷的为集团化学校行政管理解决最大难题；互动、多元的在学校德育中发挥引导作用；合力、高效的引发集团化办学教学管理

4、创新；直观、迅速的为集团化后勤管理提供便捷通道。全网络化办公、网络化管理，实现校园无阻碍穿越的网络管理模式让参观者叹为观止。二、归来“反思”人总有这样的习惯：到了一个新的地方、看到了先进的事物，总喜欢与自我比较一番，试图为自己找到一些技不如人或是落后的理由。假如在我们罗田实行全网络化办公，即使有了硬件谁来创新各种软件系统？即使有了设备，谁愿意使用？谁会使用？特别值得我们小学借鉴的是他们的网络联合备课、网络联合议课、网络视频教研，然而他们近乎法律似的管理条款在我们的学校能否实现？教师们是否能自觉自愿的参与其中？每个数学老师都带两个班的课外加班主任，每个老师每周都

5、要参加教研活动，我们的老师吃得消吗?他们会自觉参与？集团总校长、总副校长都带主课，每个总副校长既任一所学校的校长、又负责管理集团一个方面的工作（或教学、或政教、或后勤），我们的校长受得了？一切校务都在校园网上公之于众，我们的领导敢?三、寻找“支点”学习归来，不禁想起古希腊哲学家、数学家、物理学家阿基米德说过的一句话：“给我一个支点，我能撬动整个地球。”课程改革在我们身边也进行了十多年，然而，谁敢说我们真正走进了课改？谁敢断言我们的课改有成绩？不是我们宁愿驻足不前，而是始终没有找到撬动课改的那个支点，大家都深觉有力无处使。西湖之行让我们似乎寻找到了一些支点的影子

6、。课改需要学生与家长、社会的理解与配合。课程改革是一项综合工程，牵涉学校、家庭、社会的方方面面。政策不配套、家长不理解、社会不参与，单凭学校，我们即使有回天的本事也无济于事。学校应采取多种办法与家长沟通，让家长了解新课程的有关知识，如召开家长会，致家长的一封信，问卷调查等形式向家长宣传，让我们的家长象西湖小学的家长一样把眼光放在孩子的发展上，而不是只关注分数。评价机制的改革是推动课程改革的主要抓手。评价的发展推动和制约着教育的发展。教育部提出新课程改革，试图以课程改革实现教育改革。而我认为：真正实现这一变革的关键乃是改革教育评价。必须有一套能真正科学评价教育、

7、教师、学生的系统，正确地引导人，让大家有一种推进素质教育的正确的价值观、人生观、人才观、教育观。全社会积极有效地实施素质教育，拔正教育发展的方向。教师素养是实施课程改革的关键。课改最难改的是教师，有了先进的办学思想和教育理念，还需要教师心悦诚服的接受这种先进的办学思想和教育理念，并用行动去诠释、践行，在每一个课堂里实现，让每一个学生受益。学校要创造条件，给教师安全感、亲切感、成就感、幸福感，以提高教师的幸福指数，促进教师的成长，让教师真正成为课程改革的生力军。文化引领是课程改革的有力支撑。西湖小学结对学校校长就校园文化建设举行的主题论坛让我们对校园文化与课程改

8、革的紧密关系有了深层次的了解：文化就是