《小明的一天》教学反思 (2).doc

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1、《小明的一天》教学反思《小明的一天》这一节课是一年级小学生第一次接触时间的知识，我把本节课的教学目标定位于认识钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数，会认读整时和半时。在教学过程中，首先我抓住学生年龄特征，通过猜谜语引出钟表，吸引了学生的注意力，学生很自然地进入了学习情境。接着，用课件出示了各式各样的钟表，拓宽了学生的视野，（各式各样的钟表都想跟我们交朋友，同学们愿意吗？）这一过渡，激发了学生探索有关钟表知识的欲望。其次，抛出“钟面上有什么？”这一问题，引导学生观察，了解1----12这几个数的排列规律，认识时针和分针，为学

2、生提供自主探索、观察与思考、表达的机会。当学生对钟面有了一定的了解以后，我开始进行教学。在接下来的教学中，学生都能很好的按照我设计的教学步骤进行下来，课堂气氛也比较活跃，学生能畅所欲言，但也有很多不足之处：1、很多学生在交流的时候语言不够流畅，表达不够清晰。2、在小组交流这一环节，有的孩子只顾自己说，不注意倾听别人的想法，不善倾听、不会讨论和总结。3、由于安排的学生自主活动、交流的内容比较多，比较费时，所以每个环节在时间的安排上显得有些仓促，学生交流不够充分，尤其是那些不善言谈、缺乏自信的孩子，没太多机会表达与展示，参与度不

3、够。