《小明的一天》教学反思.doc

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1、教学反思模板学科数学年级一年级教学形式先学后教当堂训练教师王小英单位横山县实验中学课题名称《小明的一天》教学反思教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析“小明的一天”一课，是认识钟表的教学内容，随着科技的进步，孩子们对电子钟表比较熟悉，但是对于指针式钟表印象不是很深。所以这一课我根据学生的实际情况，设计了三课时的教学计划。第一课时让学生认识钟面，第二课时认识整时、半时。第三课时综合练习。现在我将第二课时的教学情况进行反思如下：在认识整时、半时时，我先引导学生进行了游戏比赛，让学生猜一猜如果时针和

2、分针赛跑，谁快谁慢？有部分学生认为分针跑得快，我故意认为时针跑得快，并和学生打赌，很快多数学生改变意见和我的意见相同。在实际操作时，双方为自己的选择对象进行加油，在激烈的加油声中，一次又一次听到学生失望的声音，有的学生甚至说：“时针就像老蜗牛、老乌龟，分针就像兔子……”这样的设计教学不仅让学知道时针和分针的快慢关系，为理解半时打下基础，还让学生发现了整时的特点。比赛完后，学生谈了自己的发现，竟说出了时针走一格，分针走一圈（12格）还发现当时针对准某个数时，分针总是指向12……接下来我结合课本让学生认识了整时，并进行了指导书写。同样学生已经知道时针

3、1格与分针1圈的关系，自然分析得来半格与半圈的关系，对半时的理解迎刃而解。不会出现让学生死记硬背的事情。而且整个学习过程学生表现出愉快、积极向上的心情。但在教学中仍有很多不足的地方，在作业中反映出有少部分学生，上课不认真，还没理解内容。一年级学生活泼好动，注意力时间不长，所以在调动学生积极性的同时，一定要注意个别好动的学生的学习反应情况。单位：横山县实验中学姓名：王小英日期:2013-12-13