综合实践活动《走进秋天》教学设计.doc

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时间:2020-06-10

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1、综合实践活动《走进秋天》教学设计  活动目标:  1、通过调查、查阅资料、搜集资料,培养学生收集、整理处理信息的能力,创新创作动手操作技能。  2、通过观察认识秋天的特征,体验、发现、感受大自然的美,激发学生观察自然、探索自然的兴趣,培养亲近自然、热爱自然的情感。  活动重点难点:  学生搜集有关秋天的资料、事物并整理资料,创作作品,交流展示作品是本次活动的重点。学生整理资料,创作过程,并用不同的方式展示自己的作品是本次活动的难点。  活动时间安排:3课时  1.准备阶段:1课时。确定活动主题,编定

2、活动方案,小组分工搜集资料。  2.实施阶段:1课时。老师组织学生进行查找资料、搜集资料、整理资料、创作小报,手工作品,拼图贴图,画画等实践活动。  3.成果展示阶段:1课时。老师组织学生汇报交流成果。  活动过程:  活动一:我们眼中的秋天(搜集资料准备阶段)  1.确定主题。同学们,告别了炎热的夏季,我们又一次走进了凉爽的秋季。这是一个美丽而收获的季节。这次实践活动,让我们一起走进秋天,感受秋天。  2.成立活动小组:确定主题后,根据学生的爱好特长及老师的适当调整,分为七个小组。各组推荐组长、分

3、配工作,学生根据自己所在的小组完成任务,由组长负责,教师作适当的辅导。  3.制定小组活动方案:小组成立后,各组根据实际情况,在组长的带领下,制定详细的活动计划,明确分工。此时,我侧重于策略上的指导。如:每一小组调查哪方面的内容?采用哪种方式方法?组内成员如何分工?什么时间进行?  4.课后分头行动,搜集查找资料。  设计意图:这样的设计一方面引导学生自主决定,一方面教师给予适当点拨和指导,尤其是人员分配方面,我提醒组长根据每个人的特点进行恰当地安排,使每个人各尽所能,体现人人参与的活动理念。  活

4、动二:我们手中的秋天(整理资料实施阶段)  首先,请同学门和大家交流一下你是怎样发现秋天悄悄来到我们身边的?看来,我们班同学都很会观察。那么让我们一起在自己的小组里合作整理搜集到的资料。  分组分工,整理资料。  1.诵读组:整理有关描写秋天的古诗、散文或片段。选自己最喜欢的古诗或片段练习诵读表演。  2.手工组:整理有关描绘秋天的图片剪下来做成剪贴画,用搜集到的各种秋天的树叶做成表现秋天为主题的各种拼图贴画,用在田野里、果园里搜集到的成熟的果实或蔬菜及农产品并做成手工作品。作品要有名称,并附有文字

5、说明。  3.书画组:整理在图书、报纸、杂志或其它资料中搜集的有关描写秋天的词语或成语,分类办成手抄报。创作表现美丽秋景和秋天特点的绘画作品。  设计意图:这个阶段实际上是一个处理信息,整理信息的过程。各小组按照分工开始行动。充分发挥个人和集体的力量,亲自动手实践,互相帮助,相互合作,给学生提供了动手实践、团结协作、想象创新的机会。

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