小学语文一年级上册第二单元知识结构图.doc

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1、小学语文一年级上册第二单元知识结构图教学内容小学语文一年级上册第二单元知识教学目标1、教给学生看图识字、猜字;使学生对汉字表义的特点形成初步的认识。2、教给学生听读识字。听读识字是一种分散识字、随文识字的方法,它的核心是将汉字的字形与字音对应起来。3、看拼音识字和听读识字互相配合。遇到不认识的字,有拼音就看拼音,没有拼音就想办法问别人。教学建议认字1、学会本单元生字,上不封顶,允许学生识字量有差异。学习20个最常见的偏旁(部首)。2、让学生学习并掌握听读识字和看拼音识字两种方法。培养学生主动识字的习惯,鼓励学生学习教

2、材规定必学的字的同时,主动在生活中识字。3、教给学生看图识字、猜字;使学生对汉字表义的特点形成初步的认识。4、教给学生听读识字。听读识字是一种分散识字、随文识字的方法,它的核心是将汉字的字形与字音对应起来。教学时,先通过儿童听力强、记忆力强的特点,带学生反复朗读课文,直至背下来;然后缩小语境,摘出词、语、短句认读,再把单字从这些词、语、短句中摘离出来,把字音与字形对应起来,单独识记。最后再把汉字放回课文中认读。5、看拼音识字和听读识字互相配合。遇到不认识的字,有拼音就看拼音,没有拼音就想办法问别人。课堂上,教师应以听

3、读为主要的识字教学方法;自读时,要充分利用拼音认字;老师教,以带读生字为主要方法;学生自学,要充分利用拼音认字。教学儿歌,主要通过听、读、背认字;教学韵文和散文,要引导学生看拼音串读渗透性地识字。写字1、学习正确的握笔姿势、书写姿势,养成良好的书写习惯,写字至少138个。2、学习掌握基本笔画和笔顺规则,并能按笔顺规则在田字格正确书写。3、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。4、教学时,“写对”和“写好”两个阶段的要求应有不同。先使学生“会写”,在“会”的基础上,再引导学

4、生观察、比较,揣摩怎么写才好看。5、注意培养学生良好的写字习惯。坐姿、拿笔的姿势、如何使用橡皮、用具怎样摆放等,都需要养成良好的习惯。

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