小学语文单元知识结构图.doc

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1、北师大版小学语文一年级上册知识结构图教学内容教学目标教学建议认字1、识字至少334个，上不封顶，允许学生识字量有差异。学习20个最常见的偏旁（部首）。2、让学生学习并掌握听读识字和看拼音识字两种方法。培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。1、教给学生看图识字、猜字；使学生对汉字表义的特点形成初步的认识。2、教给学生听读识字。听读识字是一种分散识字、随文识字的方法，它的核心是将汉字的字形与字音对应起来。教学时，先通过儿童听力强、记忆力强的特点，带学生反复朗读课文

2、，直至背下来；然后缩小语境，摘出词、语、短句认读，再把单字从这些词、语、短句中摘离出来，把字音与字形对应起来，单独识记。最后再把汉字放回课文中认读。3、看拼音识字和听读识字互相配合。遇到不认识的字，有拼音就看拼音，没有拼音就想办法问别人。课堂上，教师应以听读为主要的识字教学方法；自读时，要充分利用拼音认字；老师教，以带读生字为主要方法；学生自学，要充分利用拼音认字。教学儿歌，主要通过听、读、背认字；教学韵文和散文，要引导学生看拼音串读渗透性地识字。4、开放单元要让孩子走出校门，走出家门，到大语文环境

3、中去认字。