小说人物形象复习【1】

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1、中考小说阅读专题—人物形象的分析小说知识回顾1、小说是以塑造（　　　　）为中心，通过完整的（　　　　）的叙述和（　　）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。2、刻画人物形象的方法有：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。3、故事情节分（　　）、（　　）、（　　）、（　　）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（　　）；为了深化升华主题，在结尾加上（　　），故事情节是（　　）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（　　）环境和（　　）环境，其作用在于（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外

2、貌描写、动作描写、心理描写等开端发展高潮结局序幕尾声虚构自然社会为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所等。中考考点了解“人物形象分析”中考考点：1、掌握人物描写的方法。2、结合描写概括人物思想性格。3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。“人物形象分析”中考题型：如：挑糖担的老头具有怎样的品性？（2009南京市中考题）阅读选文后，请简要概括科林是个怎样的男孩（至少答出三点）。（2009年沈阳市中考题）请对父亲这一人物形象做赏析。（2010年杭州市中考题）1、直接用自己的话进行分析归纳。如：文中画横线的句子写“偷父”少年眯眼看着我，仿佛

3、我是个怪物“。请揣摩少年此刻的心理活动，请用第一人称描写出来。　　　　　　　　　　　（2010年广东省中考题《偷父》）　　香伶爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子，这个细节表现了人物怎样的心理？　　　　　　　（2010年陕西省中考题）2、根据人物性格特点来揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。描写人物的基本方法肖像描写心理描写行动描写语言描写神态描写正面描写(直接描写)(环境描写、故事情节、别人的描述等)侧面描写(间接描写)阅读语段分析“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的

4、人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿！……这多半是条疯狗……”“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……好一条小狗……”“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。――语言描写《变色龙》他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——外貌描写《孔乙己》一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低

5、一声呻吟。——动作描写《蒲柳人家》真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——《社戏》杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。——心理描写《孤独之旅》在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。——环境描写《芦花荡》组织答案：小说中的孔乙己是一个四体不勤，穷困潦倒，自命清高，自欺欺人、迂腐可笑、死要面子但本性善良的人。①从他穿着中看出他穷困潦倒。四体不勤，邋遢懒惰的人。②从他给孩子茴香豆吃，可以

6、看出他善良性格。③从他的语言“窃书不能偷……窃书……读书人的事情，能算偷吗？”身上，可以看出他自欺欺人、死要面子、迂腐可笑的性格特点。④当别人问他认识字否时，他“显出不屑置辩的神色”，看出他的自命清高1.答题模式：模式一：分点简析式（分总/总分）（1）……表现了XX……（2）……表现了XX……（3）……表现了XX……按总分(分总)来回答。先用一个词或几个词对该人物作出一个定性分析，然后再结合文本具体分析。即：观点(性格特征是什么)＋阐述(在原文中找)XXX是一位什么样的（一般为形容词或短语）什么样的什么样的什么样的什么人（表示人物身份），一般用判断句。2.答题模式：模式二：概括式X

7、X是一个（）（）（）的人（职业、身份）赌①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我！否则，我杀你！”哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的！”哲人笑笑，不说话。③这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。上帝说：“孩子们，不要太吵闹。”他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍。”他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。谁活着出来，谁就是王者。暴君骂