世界的人口问题_3

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1、世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题世界的人口问题教学目标　　1．通过计算图表中人口增长的速度，讨论漫画“苦难的母亲”，使学生认识到人口增长过快带的一系列问题，理解人口无计划增长带的危害。认识到人类必须控制自己，做到计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资相协调。　　2．通过阅读“世界城市人口的增长”和“农村人口迁往城市的原因”的示意图，使学生初步认识城市人口比重

2、是衡量一个国家发展水平的标志。通过“城市问题”的示意图，使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。　　3．联系社会现象，结合学生的生活实际，培养学生思考、分析问题的能力。通过阅读“世界城市人口的增长”培养和提高学生分析地理图表的能力。4．通过对人口问题的读图、分析、讨论，使学生初步树立科学的人口观、资观和环境观，初步认识计划生育的必要性。教学建议关于“人口增长过快带的问题”的教材分析　　人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一，人口的增长直接对自然环境和社会经济产生影响。这个问题如果处理的好，就会使得人类与自然、社会和谐发展，反之，就会产生一系列环境问题和社会问题。　　本节主要讲了两个

3、问题，一是人口增长过快带的问题，二是人口向城市的迁移及产生的问题。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用图表显示199-2000年世界人口增长的情况，给出触目惊心的数字。这种直观、鲜明的对材料的引入，使学生印象深刻，又超出了学生原的想象，为学生下一步认识人口增长过快产生的问题作了很好的心理铺垫。接着，教材叙述人类与环境的关系。人是生产者，又是消费者。人类要生存发展，就必须从环境中取得资、能满足各种需要。同时，人类还要在生产、生活中不断把废弃物（废水、废气、垃圾等）输送到环境里，人和环境时刻都在发生着密切的联系。这部分内容是认识人口增长带的问题的另一个知识准备。

4、明确了人和环境关系，使学生可以更好的理解人口问题的核心，以及由人口问题所引起的连锁的环境、资、水、土地等问题。　　教材用具体的例子说明人口数量增长过快，环境一时难以供应足够的资所产生的问题。并用漫画“苦难的母亲”，说明地球现已难以承载如此众多的人口。此漫画形象、生动，极富感染力。教材进而点出：人类必须控制自己，做到计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资相协调，并要提高人口素质，使人类社会进入一个良性循环。关于“世界人口向城市迁移”的教材分析　　“世界人口向城市迁移”这部分的教学内容，教材首先用图示显示了世界人口城市化的变化过程和发展趋势，这幅图形象、直观的把1

5、900年、192年、190年、1987年、2000年世界城市人口的变化表现出，一目了然。　　城市人口增加的主要泉是农村人口大量迁往城市，用示意图表示流向城市的原因，其结果城市发展过快。给城市带的问题，用了四幅插图表示。对于这部分内容，生活在大城市的学生有很多感触，因此，在授时，教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题，分析了城市人口数量增加的正面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生的学习积极性，同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。关于“人口向城市的迁移及产生的问题”的教法建议　　人口向城市的迁移及产生的问题

6、，对于生活在大城市的学生有很多感触，因此，在授时，教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题，分析了城市人口数量增加的正面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生的学习积极性，同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。学生阅读，看图并回答：农村人口迁移到城市的主要原因是什么？　　读城市问题的四幅插图，让学生讨论并说明城市人口增长过多过快，给城市带哪些问题。关于“人口增长过快带的问题”的教法建议　　本节教材重在理论阐述，说理性强。处理好这段内容，关键是引导学生积极思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。对于人口增长过快

7、带的问题，充分利用教材提供的实例、图示和素材。可以用生动的例子开头，“你想不想知道在咱们每上一节4分钟的时间内，全球增加了多少人？”使学生了解世界人口增长的速度，对人口增长过快产生忧患意识。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重点理解人均收入的概念，为人口增长过快产生的问题做铺垫。　　用漫画“苦难的母亲”引出：地球这么多人，个个都要“母亲”照顾，母亲能承受的了吗？引导学生正确认识以下几个问题：　　1、人类与经济发展的关系：这么多人，不但有穿衣吃饭住房等问题，还有医疗、教