爱的快乐（语言）.doc

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1、爱的快乐目标：1、继续学习将画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。认识汉字：门口、上、开心等。2、尝试使用小书签，大胆说出自己内心的感受。3、知道给予爱和接受爱都是一种幸福，学习用多种方法表达对爱的理解。准备：1、幼儿用书、练习册。2、汉字卡片：门口、下、上、开心等。3、小书签若干。过程：一、请幼儿打开幼儿用书指定页码，观察、知道故事名称，激发阅读兴趣。1、引导幼儿看图书上关于故事名称的文字，知道故事的名字。（1）教师：今天，我们一起来读一个故事。（2）教师：故事的名字叫什么？请幼儿指着文字读读故事的名字“爱的快乐”。2

2、、提出故事线索，激发幼儿阅读兴趣。教师：故事说了谁和谁的关于爱的故事呢？他们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起看一看、说一说。二、幼儿自主阅读故事，初步了解故事内容。1、讨论阅读方法（1）教师：我们看书应该怎么看？引导幼儿知道按照图片的序号，有序地阅读图书：画面和文字对应起来阅读图书。(2)教师出示小书签，教师：请在你最喜欢的那一页加上小书签，等会儿跟大家说说那一页地故事内容。2、幼儿自主阅读图书，教师巡回指导。教师在巡回指导中，注意引导幼儿按照图书页码，画面和文字对应起来阅读图书。三、师幼共同看书、讲故事，引导幼儿进一步理解

3、故事内容1、教师引导幼儿逐幅观察图书上的图片，并边看书边讲述故事。（1）教师：故事里说了谁和谁的故事？（2）教师：你最喜欢哪一幅图？小青蛙和小鸭子是怎样表达自己的爱的？教师用实物投影仪将幼儿用书的图片放大。每一幅图片教师先引导幼儿观察、讲述，在幼儿讲述的基础上，在讲述古树的原文。（3）教师：青蛙坐在小河边，他喜欢小河里那只美丽、善良有可爱的小鸭，他会怎么想呢？他是怎么表达自己的爱呢？（4）教师：青蛙怎么把美丽的图画送给小鸭的？小鸭子看到以后感觉是怎样的？他会说什么呢？教师出示汉字卡片“下”“开心”摆放在相对应的图片处，请幼儿

4、认读。（5）教师：第二天、青蛙又是怎么表达自己的爱的？小鸭的心情又是怎样的（6）教师：后来青蛙又是怎么表达自己的爱的？结果发生了什么事？小鸭子是怎么表达自己的爱的呢？他们都说了些什么呢？2、请幼儿再次阅读幼儿用书，并试着边看书边说说故事。3、教师用实物投影仪放大幼儿用书，集体阅读故事树，完整地倾听教师讲述故事原文。四、通过讨论，引导幼儿知道给予爱和接受爱都是一种幸福，学习用多种方法表达爱。