2013-2014学年第二学期思想品德期末考试试卷分析.doc

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1、2013-2014学年第二学期思想品德期末考试试卷分析 政史地教研组崔露2013-2014学年第二学期思想品德期末考试试卷分析  经过一学期思想品德课的学习,学生迎接了本学期期末考试，现将本人所带的七年级五个班思想品德期末考试情况分析如下：一、        试卷结构比例本次考试试卷总分值为100分，考试时间60分钟，考试形式为开卷。考试题型分为选择题和非选择题两大部分，其中选择题16个,每小题3分，共计48分，非选择题3个，分值分别是17分、17分和18分，共计52分。二、        试卷主要特点本次考试试卷有三大特点：第一是内容涵盖面广，涉

2、及每一课的知识点。第二大特点是有所侧重，侧重于对学生分析能力、概括能力和语言组织能力的考察，在非选择题中体现的尤为突出。第三大特点是从分值中体现了重点知识，越重要的知识，在考察中分值越高。三、学生答题情况分析本次考试我所带班级的最高分为96分，最低分为57分，平均分为79.64分。其中七一班最高分为94分 ，最低分为55分，平均分为81.21分；七二班最高分为90分，最低分为63分，平均分为71.4分；七三班最高分为97分，最低分为47分，平均分为 81.4分；七四班最高分为96分，最低分为57分，平均分为78.5分;七五班最高分为92分，最低分为

3、52分，平均分为77.5分。横向比较，七（1）班成绩相对高一些，七（2）班成绩相对低一些。这种结果的出现与不同班级在平时对待思想品德这门课的重视程度和学习气氛不同有关。综观学生答卷情况不难发现学生在考试中得分普遍比较高的知识点主要表现为：选择题部分的9,12,14和15题；非选择题部分的18（1）、（3）题和19（1）题。选择题部分的第9题属于常识性的题，所以正确率很高；选择题部分的第12,14和15题是法律部分的基础知识考查，因为在复习中学生对这部分知识比较重视，因此很多同学都能答对；非选择题部分的18（1）、（3）题答案是课本的原话，而且提问比

4、较直接，学生可以很容易在课本上找到答案；非选择题部分的19（1）题学生在复习中练习过，所以得分率很高。通过阅卷发现，学生在选择题中失分比较多的题目为选择题部分的10和13题；非选择题部分的17（2）题和19（2）、（3）题。其中选择题的第10题题目要求回答的是不属于自我疏导的方法，部分学生没有看清题目要求，就急于选择答案，所以选择了第一个属于自我疏导的方法A答案。选择题的第13题考察孙杨无证驾驶的行为构成了什么犯罪，一部分学生因在平时学习中将民事犯罪和刑事犯罪没有划清界限，误以为此案例是民事犯罪，导致选了错误答案。非选择题部分的17（2）题考查适度

5、自尊的好处，课本上有原话，但部分学生对课本内容不够熟悉，没有找到答案，自己语言概括能力也不够强，所以没能做对。非选择题部分的19（2）题考查我们权利受侵犯时如何正确维护权利，要求回答的是维权时的注意事项，而一部分学生因对题目理解偏差，回答了维权两种手段；19（3）题考查法律的两个作用和面对法律我们应该怎样做，可是一部分学生因对题目要求没有完全理解，只回答了面对法律我们应该怎样做，所以此题只得了一部分分数。四、今后教学的注意事项通过对本次试卷的分析。我认为在今后教学中，我应该在以下几个方面加强努力。1、             加强在对学生基础知识的

6、学习与巩固指导上下功夫，引导学生熟悉教材内容，重视基础知识的复习,尽可能的使学生打好基础关2、对于一些易混淆的知识点，在平时教学中我应引导学生从概念上理解清楚，以免学生在做题中学生因概念不清而做错。3、         进一步加强对学生审题能力和语言表达能力的培养，引导学生在理解题意的基础上运用本学科语言回答问题。4、在平时做题中，指导学生在审题阶段沉着冷静，把题理解清楚在动笔组织答案。5、努力培养学生既抓住课本又不完全依赖课本的习惯。6、 对学生进行考试时间的科学规划，使学生结合自身考试实际合理安排考试时间。                   

7、       政史地组                          崔  露