经验交流（1）（班主任）.doc

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1、不辞园丁苦但求桃李香------记丁义小学十佳班主任候选人徐景琴老师徐景琴，女，小学高级教师，县级骨干教师，政协贺兰县第八届委员会委员。1989年毕业于银川师范学校，后进修专科学历。现为丁义小学学科带头人，语文教研组组长。自参加工作以来，一直从事中高年级的语文教学工作，并担任班主任。2002年调入丁义小学，带过六个毕业班，成绩均名列前茅。2003年在全县教学质量检测中所带班级的语文平均分超过了贺兰一小，2007年所带班级的语文成绩名列全县第二名。作为一名班主任，她工作踏实认真，方法得当，得到学生和领导的一致好评，因此，多次受到县、乡人民政府的表彰奖励，曾被县人

2、民政府授予优秀教师、优秀辅导员的光荣称号，2004年和2005年被评为优秀公务员。班主任工作是艰巨而又重要的，徐老师一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。一、关心爱护学生，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，是徐老师工作的原则。她始终牢记苏霍姆林斯基的话：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”她每天早晨到校后的第一件事就是巡视教室，先看看学生到齐没有，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早晨是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。冬天学校中午不放学，全班同学都在学校用餐，每天中午她都要去教室看看学生带的什么饭，没有带饭的同学

3、怎样解决用餐问题，并经常督促值日生及时烧好开水，保证同学们能喝到开水。2005年她又接了一个毕业班，这是她带的第四个毕业班了。班内有个叫吴家胜的同学，学习成绩一般，经常不完成家庭作业，而且总是心事重重的样子，对学习没有兴趣。经过详细调查和耐心询问，终于发现了其中的缘故。原来吴家胜一直跟着爷爷奶奶生活，母亲在他很小的时候就离开了他。了解情况后，徐老师经常找他谈心，问他中午吃什么，天冷时提醒他加衣服，鼓励他振作起来，不能泄气。并组织帮扶小组，动员同学们在生活上关心他，在学习上帮助他，使他体会到集体的温暖。经过努力，终于看到了他的笑脸和同学们游戏时快活的身影，而且学

4、习成绩有了明显的提高。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。一、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作班主任必须善于组织和管理学生，要做好这一点必须建立在相信学生、尊重学生的基础上，这是徐老师感受最深的一点，尤其是对待后进生。因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越是需要老师的帮助和鼓励。2007年她又接了一个毕业班，班里有个学生叫刘小伟，各方面的习惯都比较差，同学们都不和他玩，逐渐养成了我行我素、无拘无束的生活方式。违反了纪律老师一批评，就与老师和同学们有一种敌对情绪。面对这种情况，徐老师没有放弃，而

5、是深入调查摸底，搞清所以成为后进生的原因。徐老师利用课余时间主动找他谈心，生活上关心他，学习上鼓励他，让他相信自己和同学们是一样的，能够把学习搞好，能够改掉不良的习惯，并帮助他疏通和同学们之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上做表率。经过不断努力，刘小伟有了很大的进步，对老师和同学们的态度温和了。在那一年的毕业会考中，刘小伟取得了良好的成绩。在学生的管理方面，徐老师始终牢记教育家马卡连科的话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”对于后进生不排斥、不歧视，对他们处处真诚相待，时时耐心帮助，相

6、信他们、尊重他们，让他们认识到自己的价值，同时创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐与喜悦。徐老师教过的学生中有个叫牛旭亮的同学，性格非常倔强，只要老师说的话不合他的心意，与他的意见不一致，他就会出现逆反心理。你不让我这样做，我偏要这样做，你能把我怎么样。针对这种情况，徐老师的思想工作更加细致了。平时，她注意观察，善于捕捉每一个学生身上的闪光点。她认为虽然只是一个小小的闪光点，但是很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在学生心里的大金矿。有一次上自习课时牛旭亮又不遵守纪律，影响了周围同学的学习，徐老师非常生气，正想严厉的批评他时，看到他

7、作业本上写的几行字非常整洁，于是徐老师压了压火气，说：“牛旭亮的字写的真漂亮，字如其人，做事如果也向写字这样漂亮，那该多好啊！”那一刻，牛旭亮的眼神由逆反变得温和了。后来徐老师趁热打铁，找他谈心，分析原因，开始的时候他只是点点头，到后来这个学生有了很大的改观，与老师和同学亲近了许多，学习成绩也有了很大的进步。后进生进步了，整个班级也都进步了。她所带的班级班风正，学风浓，成了学校的优秀班级，这一切都归功于思想工作的成绩。三、营造良好的班级气氛.在班级管理上，徐老师主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人就像月亮，初一十五不一样。徐老师认为老师不

8、能人为的制造紧张气氛，包括找学生谈话，