毫米的认识的反思.doc

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1、新人教版三年级上册第三单元毫米的认识之课后反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动。鼓励学生在活动中充分开展推理和想象，使他们体会到1毫米有多长，引导学生总结出厘米、毫米之间的关系1厘米=10毫米。首先，我拿出准备好的数学书，让学生先估计一下它的长、宽、高，然后实际测量一下，看谁估计得准确。接下来我拿出1厘米长的硬纸条，让学生先估计，再测量，从而引出“1毫米”的概念。认识了“1毫米”之后，我组织学生开展了“找一找”的活动，看谁能发现身边“1毫米”长的东西。这个“找一找”的环节是我备课时所没有想到的。更让我没有想到的是，孩子参与测量活动的热情特别高，并且

2、在活动中学会了深入地思考问题。这对于我和学生来说，都是一个意外的收获。其次，本堂课学生在画线段的时易把5厘米6毫米一条线段错画成5厘米和6毫米两条线段，这还需要课后多加巩固练习。