《太阳石大家的》教案.doc

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1、太阳是大家的教学目标：1、会认2个生字，会写生字“彤”。正确读写“红彤彤”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文一﹑二自然段。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学过程：一、激趣导入。1、同学们，你们看这是谁？（课件出示：太阳笑脸）2、今天太阳也走进了我们的课堂，要和我们一起学习，咱们热情地与他打声招呼吧！3、同学们对太阳一定不陌生吧？说说对太阳的感觉。4、是呀，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。太阳带给我们光明和温暖。今天我们就来学习一首诗，题目就是——指板书：生齐读课题。二、初读诗歌，整体感知。1、请同学们自由地读读诗歌，注意把字音读准，把诗

2、句读通顺。2、生自读。3、检查自读情况。A、谁有信心读好这些生字？出示：彤趁陪B、指名读、齐读。C、出示词语“红彤彤”，指名读。D、区别“彤”的读音。4、这首诗歌一共有四小节，老师分别请四位同学分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句通顺。A、 指名4人读，其余认真听。B、交流朗读情况，个别正音。三、指导精读，积淀感悟。（一）第一小节1、听了同学们的朗读，我也想来读一读，可以吗？我读第一小节。（课件出示第一小节。）同学们听听老师读得怎么样？2、师范读。3、你觉得老师读得怎么样？评价。4、是呀，老师在朗读的时候，眼前仿佛看到了一副美丽的图画，谁也看到了？你看到了吗？5、

3、你看到的居然和老师看到的一样！你是从诗句中的什么地方体会到的？（点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）6、跟老师一起去欣赏那洁白的云朵吧！（出示白云图）太阳让白云发生了神奇的变化，瞧！（出示晚霞图）7、现在你理解“红彤彤”的意思了吗？（颜色特别红，红得十分艳丽）。8、朗读练习：多美呀，你们也像老师刚才这样美美地读读第一小节。先在座位上练习。2A、生自由练习。B、指名读，自评，他评。C、再指一人读。D、齐读。9、指导背诵：原来美的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。让我们把这一切都记在脑海里吧！（二）第二小节1、太阳落山的景色真美啊，太阳也是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学

4、们自由读读第二小节，想想太阳为我们做了哪些好事？生自读。交流并板书：鲜花、小树、小朋友2、太阳把金光往鲜花上洒，A、我们来动作体现一下“洒”的意思——全班做动作。B、太阳把金光往鲜花上洒，鲜花会有什么变化？3、她还把小树往高处拔呢！你是怎么理解这个“拔”的？（这不是说太阳把小树拔起来，而是说太阳照耀小树给她营养，使它茁壮成长。）4、谁也来读一读描写鲜花和小树的这两句话？指名读。5、就在这一洒一拔中，你仿佛看到了什么？6、在太阳的一洒一拔中，鲜花和小树会说些什么？让我们走近每一颗小树，每一朵鲜花，听！你听到了什么？高兴地读，感激地读，齐读。7、最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？你去海

5、边都干什么了？（生自由谈）在我们玩耍的时候，谁在陪伴我们？（太阳）你的心情如何？谁能把这种快乐的心情读出来？女同学试试。8、太阳远远地看着我们，她会和我们说些什么呢？9、你们喜欢这样的太阳吗？把你对太阳的喜爱之情读出来吧！和同桌比比看谁更能读出你对太阳的喜爱之情！10、太阳仅仅做了这些好事吗？你从哪看出来？（课件显示：……）太阳还做了很多好事：聪明的你想一想她还做了哪些好事？A、说话练习，出示：她把金光往鲜花上洒，她把金光往（）上洒；她把小树往搞出拔，她把（）往高处拔；她陪着（）B、写话：我们也来做一回小诗人把我们的丰富想象写下来吧，。写一两句。C、交流：请小诗人读诗，再同桌交流读。11、太

6、阳做得好事可真不少，我们把太阳做得好事也记一记吧！12﹑太阳忙碌了一天，她就要从西山落啦！她会和我们一样进入梦乡吗？她会去哪呢？下节课我们再来学习。四、课堂小结。太阳和我们的心贴在一起，不然怎会有如此精彩的语言。最后让我们再次走如诗中，用你心灵中最深情的语言来歌颂太阳。齐读。2