《教师博览》读后感.doc

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1、《教师博览》读后感樟村营盘小学郏文娟有一位教育家曾说过，爱自己的孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神，因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里去爱他们，那真是很不容易的。而教师对学生的爱就是这类爱，难怪有人说，师爱就是师魂。最近又在阅读《教师博览》，里面的小故事以及名师的教育心得给了我很多的启迪。，一瞬间，我全明白，原来我以前对学生的那种自以为是的“爱”是肤浅表面的，不是血融于水而是油浮于水的，难怪我那么容易误解孩子，动不动发脾气，动不动苦恼、烦躁，结果把孩子们搞得噤若寒蝉，也把自己搞得很苦很累，原来我的“师爱”里面缺

2、少一种最高尚最无私的成分：母爱！书中没有很华丽的词藻，都是一个个很朴实的故事，但就是这一个个很朴实的故事值得我们用心去读。我想一个教师有那么一两次对学生感动的场面并不难，但像书中李镇西老师每天都那么用心去对待学生的人又有几个呢？在阅读过程中我不断反省自己，我是不是也能像李镇西老师那样去用心爱每一个学生，如果我是那些学生的老师，我能为他们做些什么呀？在农村教育岗位上，我已经度过了三年有余，面对那些留守儿童，那些单亲儿童，那些学习能力有所缺陷的儿童，我又做过些什么呢？为他们改变过些什么呢？当初毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的

3、不堪一击。乡村教师的处境，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷；商海中混得颇为得意的同窗的呼唤，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的念头。但今天读完这些小故事又让我重新找回了对教育事业的那份爱，让我重新去思考未来的方向。从阅读当中我更懂得了要当一个好老师就必须拥有一颗爱学生的心。爱学生，就必须善于走进学生的内心世界，就应该把学生当成自己的朋友，去感受他们的哀乐。特别像是农村孩子，他们缺乏父母的爱，最渴望老师对他们的爱，所以作为这样的老师更应该全身心地去爱他们。从名师的手记里，我看到了我们的教育目标并不是让孩子们能得到一张张满满好看的

4、成绩单，而是一个个快快乐乐学习、玩耍的孩子站在我们面前，一个个能够在未来的社会中站住脚跟、开创事业的人才。那么这样的人才，得在学校靠我们老师精心的培养，教会他们如何找到自己所需的知识，处理社会各种复杂的人际关系，怎样去经历顺利艰难、成果和挫折的考验。爱心是教育的灵魂，但有了爱并不等于有了教育。我看到过不同的老师表达过对学生的爱.有保姆式的爱,有恨铁不成钢式的爱,有施恩式的爱,无论哪种,总是在潜意识里把学生看成是教育的对象,这当然也没错,但我们能够非常明显地感觉到这种居高临下的态度,感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感。教育真

5、正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，迁就和纵容学生的爱。李老师在顽童的转化和优秀学生的培养与提高上有他独到的一套。大多数班主任想尽办法去管理班级，去如何改变学生的转化，而李老师告诉我们，与其说靠教育还不如说是靠爱的感化。《教师博览》告诉我们，用我们的真心，爱心，责任心去爱护每一个学生。让我们一起走向真正的教育、充满爱心、民主、真诚、人性的教育。