山东省临沭县青云镇中学八年级物理全册运动的世界复习.doc

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1、第二章运动的世界1.1、运动的世界填一填：世界是运动的，运动的形式是的1.2、运动的描述填一填：在物理学中，把一个物体相对于另一物体位置的称为机械运动，简称。这里说的另一个物体，即是被选作参考标准的物体叫。如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是的。例题1：观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是（）A．相对于电梯来说，乘客是运动的；B．相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的；C．以电梯为参照物，乘客是静止的；D．以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的．1.3．运动和静止是相对的:填一填：同一物体

2、是运动还是静止，取决于。不同，得出的结论不同。机械运动的这种性质叫。例题1：随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的（）A．太阳B．地球C．月球D．飞船2.1、测量单位1、（1）在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号为______。比这个单位大的单位是，比这个单位小的单位依次还有、、、、等。（用符号表示）（2）长度的测量工具为：、、。2、（1）在国际单位制中，时间的基本单位是________，符号为________。比这个单位大的单位是，________、___

3、_____、比这个单位小的单位依次还有、、、、等。（用符号表示）（2）时间的测量工具为：、。例1：.进行下列单位换算(1)10μm=nm；160mm=dm；25dm=km0.4h=s40min=h5min=s2.2、测量活动1.尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。B、“观”：使用刻度尺前要观察它的_________________________。C、“放”刻度尺要放____,有刻度的一边紧靠被测物体.D、“看”：读数时视线要与尺面_______。E、“读”：在精确测量时，要估读到____________,。F.“记”：记录结果包括______________和

4、_______。①如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是，所测物体的长度是cm。②图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，金属块的长度为。②图所示的秒表丙来测短跑时间，短跑的时间是为。2.3、测量误差：李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm15.1cm15.3cm17.3cm15.3cm其中有一次测量明显错误，它是（），该物体的长度为（）。填一填：1.叫误差。2.减小误差的方法：下列关于误差的说法正确的是（）多次测量取平均值可以减小误差B、误差就是测量产生的错误只要认真测量，就可以避免误差D、选用精密的测量仪器就可以消除误差3.1、

5、怎样比较运动的快慢图甲是采用什么方法比较运动员的快慢的？图乙是采用什么方法比较运动员的快慢的？填一填1、定义：物体在内通过的路程。表示物体的物理量。2、速度的公式为3、国际单位制中是速度单位为，常用单位有。请试着推导出它们的换算关系1m/s=Km/h。4、.速度的变形式为：、。、。3.2、匀速直线运动和变速直线运动1.匀速直线运动：。2、变速直线运动：。在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（）小明在前50m-定用了6.25sB．小明每秒钟通过的路程都是8m小明的平均速度

6、是8m/sD．小明的平均速度是8km/h4.1科学探究：速度的变化如图所示是一位学生测小球从斜面滚下的平均速度实验图。B是斜面AC的中点。用刻度尺测得SAB=80cm，右方表内一格代表一秒，指针转动未超过一圈，请在下方的实验表格内填好应填的数据。路段距离（cm）运动时间（s）平均速度(cm/s)AB804．517．8BCAC160例题1：运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是匀

7、速直线运动，无法比较例题2：2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通.这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图18所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交通规则的前提下,一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间?40第三章：声的世界1.1声音的产生：声音是由于物体的_________而产生的。振动停止，发声也停止。例题1：下列说法中正确的是（）只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都