山东省临沭县青云镇中学八年级物理全册《第二章 运动的世界》复习练习题（无答案） 沪科版（通用）.doc

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1、《第二章运动的世界》复习练习题一、知识与技能：1、完成下列填空：（1）270km/h=m/s（2）40m/s=_____km/h（3）2h=s2、给下列数据填上适当的单位：（1）课桌的高度大约是80（2）大人行走的速度是130（3）运动员100米跑的时间是11（4）教室的面积是753、小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树木和房屋，以树为参照物，人是_________的，小船是的；以船为参照物，人是。4、传送带上正在传送井下开采出的煤，选择为参照物，煤是运动的，如果选择__________为参照物，煤是静止的。5、关于误差的

2、概念，下列测量说法正确的是（）A、只要测量方法正确就不会产生误差B、误差是测量时未遵循操作规则而引起的C、多次测量求平均值，可以消除误差D、选用精密测量仪器，改进试验方法，可以减少误差6、新《龟兔赛跑》的寓言中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉，等它突然醒来，发现不好，撒欢似的跑到了终点后发现乌龟还未爬到终点，在整个赛跑过程中（）A、兔子比乌龟运动的路程长B、乌龟始终比兔子运动的路程长C、兔子的平均速度大D、乌龟的平均速度大7、加油机在空中给战斗机加油时，若加油机的速度为600km/h，则此时战斗机

3、的速度尽可能是（）A、0km/hB、等于600km/hC、大于600km/hD、小于600km/8、有位诗人做船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）A、风和水B、船和地面C、山和船D、风和地面9、从匀速直线运动的速度公式v=s/t可知，以下叙述正确的是（）A、速度与路程成正比B、做匀速直线运动的物体的速度与时间或路程无关C、速度与时间成反比D、速度随时间或路程的改变而改变10、在测量纸片下落速度的实验中：A、应测量的物理量有哪

4、些？B、所选用的器材有哪些？C、写出测量步骤和下落速度表达式？D、设计表格，记录测量数据。二、过程与方法：1、某同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，3次测量值分别是462Cm，464Cm，463Cm，此物体的长度是。2、比较物体运动快慢的方法有：⑴比较相同时间内通过的路程的多少；⑵比较通过相同路程所用时间的多少；⑶比较单位时间内通过路程的多少。我们在观看百米赛跑时，认为跑在前面的运动员运动得快，这是采用上述第种方法；而裁判员认定，到达终点计时少的运动员运动得快，这是采用第种方法。3、高速公路上行驶的小汽车和客车的速度之比为5﹕4，它

5、们通过的路程之比为8﹕7，则小汽车与客车所用的时间之比为。4、甲、乙两车通过的路程之比为3：2，运动的时间之比为2：1，则甲、乙两车的速度之比是（）A、3：1B、3：4C、5：3D、4：35、在室外量出40m的直线路程，每隔10m做一记号，在各处均站有一人记时，发令抢响，一同学开始起跑，各记时员同时记时，分别记下该同学经过他们记号处所用的时间，记录结果如下表所示。分析数据得到：通过第1个10m，所用的时间为s；通过第2个10m，所用的时间为s；通过第3个10m，所用的时间为s；显然通过相等的路程，所用的时间是的，由此说明该同学做运动

6、。路程（m）10203040时间（s）2.54.06.08.06、在图1-8中，甲、乙两直线分别是甲、乙两物体的路程和时间的关系图线，由图可知甲、乙两运动物体的速度大小关系是（）s/mA、v甲=v乙甲B、v甲＞v乙乙C、v甲＜v乙D、无法判断t/s7、小明设计了“探究变速直线运动的平均速度”的实验。他让一小车在斜面上滑下，测得小车从斜面顶端运动到斜面底端通过的路程是1m，全程所用的时间是5s，前半程所用时间是3s，那么小车前半程的平均速度是m/s，后半程的平均速度是m/s，全程的平均速度是m/s。由此告诉我们，计算物体运动的平均速度

7、时要明确是哪段路程或哪段时间内的平均速度。8、测一张报纸的厚度，下列方法可行而正确的是（）A、用毫米刻度尺直接测量B、将报纸连续对折5次，测出总厚度再除以10C、将报纸连续对折5次，测出总厚度再除以32D、上述方法都不正确9、物体在前一半路程的速度是6m/s，后一半路程的速度为4m/s，则整个过程中，物体运动的平均速度为（）A、5m/sB、4.8m/sC、17.5m/sD、16.7m/s10、小红在学校百米跑道上测自己正常步行的速度，他计时开始为9时5分10秒，计时结束为9时6分40秒，则小红正常步行的速度为（）A、0.6m/sB、

8、0.9m/sC、1.1m/sD、5.0m/s11、在运动会的接力赛中，两运动员在交接棒过程中，他们应保持状态，才对交接棒有利。三、物理与生活：1、小明新居的客厅有一扇窗，看上去窗的高度h似乎比宽度A、长。在没有刻度尺的情况下，试设计一