人教新课标版初中八上《20落日的幻觉》课件.ppt

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1、人教新课标版初中八上落日的幻觉yān衰bó吟yǎn1.字音字形2．词语积累(1)幻觉：有节奏有韵调地诵读(诗文)(2)吟咏：绮检查预习视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。(3)绮丽：(4)________：指变化很多，难以捉摸。变化多端(5)________：太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。(6)________：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。(7)夕阳无限好，只是近黄昏：虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻颜色美丽，多用来形容风景日薄西山气息奄奄整体感知：自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。完成课后

2、表格。理清本文的说明顺序。日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出现迷人的紫光接近地平线时太阳变扁了太阳好像变大了光线散射和波光长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应光线折射的原理未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序事理说明文———逻辑顺序“变的如此之大”颜色是那样的深黄、殷红缩身变扁天空出现神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧西方天空还有出现迷人紫光整体研读第一部分（1～2）：描绘日落壮丽、绮丽、神秘、迷人的图景。一层﹙1﹚：有人喜欢观赏日出而不喜欢观赏日落引

3、出说明对象。二层﹙2﹚：生动说明日落的美丽图景。第二部分﹙3～7﹚：说明落日的幻觉。重点研读，合作探究：1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是是，引出下一段对日落景象的描写。2、第2段主要运用的表达方式，这样写的好处是。3、第3段在全文结构上属于段，起着的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。描写生动、形象，使文章文学性、可读性更强过渡承上启下增加文章的趣味性和生动性重点研读，合作探究：4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？第二段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、神

4、秘而迷人。作者从三个方面进行描写:一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景.本文是一篇科普小品文，作者把缓缓坠落的夕阳介绍得生动形象、浅显易懂。全文采用逻辑顺序，先运用古诗文及反问吸引读者，引出对壮观落日的描写，接着从几个方面对这一光学现象作了科学的阐释。这种由现象到本质的写作方法值得我们借鉴。主题思想：课堂拓展延伸：以“在落日的余辉中，他来了。。。”开头，以夕阳为背景，运用合理的想象，采用描写，记叙等表达方式写一段话。学会观察和积累，受益无穷！祝同学们学习愉快！