专题一 中国古代政治文明的演进教案

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1、专题一中国古代政治文明的演进教案专题一专题一中国古代政治文明的演进教案专题一专题一中国古代政治文明的演进教案专题一专题一中国古代政治文明的演进教案专题一专题一中国古代政治文明的演进教案专题一专题一中国古代政治文明的演进教案专题一专题一中国古代政治文明的演进教案专题一中国古代政治明的演进教案●重点关注：（1）中央政治制度的形成及其沿边的趋势与沿边所呈现阶段性特征和历史影响（2）地方政治制度的形成及其发展沿边过程中的阶段性特征和历史影响（3）选官制度的历史沿革（世官制→察举制→科举制）及其必然与历史影响（4）

2、中华民族维护国家统一的历程及经验教训（）中国古代社会的法制建设（6）中国古代政治明特征的历史评价●热点问题关注：（1）通过社会政治制度的创新建设，构建和谐社会，维护国家统一，实现长治久安。（2）通过政治明建设构建民族和谐关系，实现民族和睦。（3）古代政治明建设中的民心工程的作用及缺点，今天与古代有着本质的不同。（4）古代法制建设对社会变革与社会稳定的作用。（）秦汉、隋唐、宋几次大规模制度创新各围绕解决什么社会主要矛盾展开，解决的方式、程度，留下什么遗憾，给后人什么启示。（6）古代监察制度的演变及古代监察制

3、度的缺失。●知识整合：（一）中央政治制度的形成与发展1、主要含义：封建专制主义是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专制独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财权都具有独断性和随意性。而中央集权是相对地方分权而言，其特点是地方政府在政治经济军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。2、三个发展阶段：（1）西周时期萌芽；（2）秦汉至隋唐专制主义中央集权建立、完善时期；（3）宋元至明清丞相权力逐步削减直至取消，皇帝集政、军、财政于一身时期。3、具体内容（演变过程）：（1）萌芽——战国

4、时期：①理论上，韩非子提出建立君主专制主义中央集权的主张；②实践上，商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。（2）创立——秦朝：①内容：皇帝制；三公九卿制、地方郡县制颁秦律、焚书坑儒等。②特点把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合起。③意义：客观上适应了封建地主阶级在政治上、经济上的需要，顺应了历史发展的潮流。（3）巩固——西汉：①内容：推行郡县封国并行制，导致王国势力膨胀。汉武帝颁布推恩令和附益之法，解除王国的威胁；思想上实行“大一统”（即罢黜百家，独尊儒术）。②特点：重新加强中央对地方

5、的直接统治；将儒家思想改造为适应专制主义中央集权需要的指导思想（4）完善——隋唐：①内容：隋首创三省六部制和科举制，唐朝继承并完备；创立和完善科举制；调整和健全府兵制。②特点：分散了丞相和中央机构的权力。三省的长官都是丞相，把秦朝以的丞相职权一分为三，互相牵制，又把最高行政机构尚书省的权力分给六部，防止专权。科举制使官员选拔规范化、制度化，其机构运转更加灵活。（）加强——北宋：解除朝中大将和地方节度使的兵权；派臣到各地做知州，派转运使管理地方财政；组建禁军并由皇帝直接控制。其特点是削弱地方权力和剥夺大将的

6、兵权，财权、行政权和兵权收归中央，由皇帝直接控制。（6）新发展——元朝：实行行省制度，即中央设中书省，地方设行中书省（简称省）；还设宣政院（直接管辖x藏地区）和澎湖巡检司（管辖澎湖和台湾）。行省制度是古代郡县制的新发展，初步奠定了明清乃至当代省区的规模，对巩固和发展统一多民族国家起了积极作用。（7）强化（或顶峰）——明清：明初把丞相权分六部，设厂卫特务机构和三司，采取八股取士。前清沿用明制，增设军机处，大兴字狱。特点是分散丞相权力和地方长官的权力，加强皇权，同时加强思想控制。明清专制主义中央集权制度的强化

7、，表明封建制度的衰落。4、专制主义集权的政治特征：①中国为农业大国，土广民众，于分散中求稳定需要集权；②是封建地主阶级经济、政治需要的产物；③封建社会早、中期进步作用明显：创造出和平稳定的社会环境，促进经济、化发展，促进国家统一、中华民族形成和中对外化交流。也有对广大人民的统治、镇压加强的一面。④晚清消极、反动作用为主：经济上束缚生产力发展，阻碍资本主义萌芽成长；政治上拒绝民主，人民毫无地位；思想上禁锢、抑制科学化发展。但也有维护国家主权、巩固统一的一面。⑤专制主义本质上是政治明的对立物，它滋养保守，是近

8、代中国落后的根。、评价：积极作用：顺应了历史发展的潮流，在封建社会的初期和中期具有进步意义，表现在：①维护了国家的统和统一多民族国家的发展；②防止了分裂割据，抵御外侵略，镇压人民起义，协调统治集团内部矛盾，保持社会稳定；③便于组织公共工程建设，保证中外经济化的正常交流，推动科技化事业的发展，有利于社会经济的发展和社会的进步。消极作用：表现在封建社会的后期：①对人民的政治压迫和经济压迫十分残酷；②束缚了商品经济发展，阻碍了资本主